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“ 情境-问题” 教学中的情景创设要有目标性、 恰当性、 启发性和互动性, 教学中可故置悬念情境、 贴近生活实际、 结合多媒体技术直观化, 将创设问题情景与学生提出问题相结合, 能够使学生正确把握重点, 课后易于复习, 从而内化知识内容, 发展思维创新能力, 提高课堂教学质量.
“情境—问题”教学在高中数学课堂教学中的应用
【摘 要】
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“ 情境-问题” 教学中的情景创设要有目标性、 恰当性、 启发性和互动性, 教学中可故置悬念情境、 贴近生活实际、 结合多媒体技术直观化, 将创设问题情景与学生提出问题相
【机 构】
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湖南师范大学数学与计算机科学学院
【出 处】
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湖南人文科技学院学报
【发表日期】
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2017年4期
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