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高职院校实践教学及理论教学一直都是研究者争论的焦点。学校教学究竟应该重视实践教学还是理论教学，研究者基于不同的理论基础，提出了各自的意见。“多层次”实践教学体系主要包括四个部分：驱动层面（教学目标体系）、受动层面（教学内容体系）、调控层面（教学管理体系）、保障层面（教学支撑体系）。研究者分别从这四个角度出发，构建了切实、可行的实践教学体系，为实践教学提供了有益的借鉴。