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摘要：当班主任三十多年，回头细想，记忆最深刻的莫过于几个细节，它点亮记忆，催人奋进。一句诺言，一句道歉，一句短信，一句“不信”，一份档案，都让他铭刻在心。几个细节，它像星星在闪烁，美丽，永恒。
关键词：诺言，道歉，短信，“不信”，档案，细节
我教书三十三年，当班主任三十一年。去年，我辞去了班主任，当上了级主任。三十一的班主任龄，应该是一个高度。我热爱班级，热爱自己的事业。我深深地感到，班级管理是一门艺术，也是一门学问，既要动脑思考，又要付诸实践。没有亲身实践，班级管理就只能是一句空话。在三十一年的班级管理实践中，让我感受最深的，是几个细节。细节深刻记忆，想忘掉都难。下面我将几个细节写出来，与各位同仁交流分享。
一、一句诺言，促我奋进
我带班的历史分两段，一段是我在初级中学带班十一年，另一段是在高中带班二十年。高中的二十年，是最为难忘的二十年。这二十年里，一句诺言，开启了我的班主任历程。一句诺言，促我奋进。我的诺言很简单，就是在每学期的开学第一堂周会上，我都要给学生许下这样一个诺言，即在一个学期里，不迟到一次，晨读、早操都按时到位。就是这么简单的一个诺言，成为我坚持到位跟班的动力。我承诺了，也做到了。我对学生的承诺与实践，赢得了学生的认可与肯定，学生的认可与肯定，又激励着我不谢努力。回头一想，年轻时还真有勇气，小小一句承诺，竟成了自己温馨的记忆。
二、一句道歉，唤起共鸣
在学生的印象里，我是一位很负责任的班主任。只有一次，我没做到我的承诺。因为那天晚上，发高烧，喝了药，早晨的起床铃响了，没听见。醒来时，已经迟到五分种了，等我急急忙忙赶到学校时，晨读已经十分钟了，我不能原谅自己的迟到，心里不是滋味。好不容易等到下午周会，我郑重地对同学们说“对不起，今天我迟到了”。同学们都表现出很惊奇的样子。就这么一件小事，后来才知道，它带来的积极意义却很大。我的学生在毕业后发来短信，说我的承诺和对学生的负责，尤其是我的道歉，唤起了他们学习的信心和勇气，激励了他们学习的积极性。为此，我也为学生的鼓励感动了许久。
三、一句短信，掀起波澜
一天，收到一个学生发来的短信，短信上说到了一件事，激起了我心中的波澜。记得一天早晨，下大雪了，雨雪夹杂，路上特别滑。那天早上有几个同学迟到了，被我堵在教室门口，批评了几句。就这点小事，让学生记忆犹新。那个学生在短信中说： “老师，还记得那天早晨吗，我们几个来迟了，您批评了我们，但我们不怪罪您，我们都被您的行动感动了。因为，您批评我们的时候，我咋一看，你皮靴里的雪水还在往外流，当时，我的心里很不好受，差点要流出泪来。老师，您知道吗，这件事在我们班里很快传开了。从此以后，大家的学习积极性非常高，到校非常及时，大家都保证要以实际行动感谢您为我们的付出……”我不知道就这点事，也能让学生感动。我收藏了学生的短信，时常被学生的短信所激励所感动。
四、一句“不信”，引人沉思
有一次，一个学生回家归来后，给我说了一件事，让我想了好长时间都没想通。他说，老师，我把您跟班的情况说了后，我爸说，他不信，现在这样的老师已经没有了。听了他的话，当着学生的面，我笑了。他走后，我陷入了沉思，心里不是滋味。我想，一个人所做的事，要得到大家的肯定还真不是一件容易的事，尽管，我的努力得到了社会、家长和老师的好评，但，对我的付出，有谁真正了解和理解呢？让我欣慰的是，我的努力，同行看在眼里，我的学生看在眼里，其实有这些已经就足够了。市优秀班集体，市优秀班主任的获得，是对我班主任工作的最大肯定。虽然我陷入沉思过，但我从来没有动摇带班的信心，学校把一个班交给我，我不但要带，而且还要带好，这是我的责任。我还想，一个人的付出，不是给谁看的，给谁表现的，做任何事情，要对得起自己的良心，我是这样想的，也是这样做的。不过，多少年过去了，那位家长的话，一直在我的记忆里回荡，它从另一个角度，实际上也促进了我的进步。
五、一份档案，翻新记忆
十多年来，我带的班，都有一本学生档案。学生档案前几页，是全班学生的名单，男生和女生，男女生住宿生宿舍号和名单，班干部名单，单亲、孤儿、心理不健康学生名单。正式档案包括姓名、照片、入班成绩，详细户籍、学生电话号码、身份证号、父母电话号码与身份证号码、家庭情况（包括单亲、低保、人口、兄弟姊妹上学、父母工作等）、个人爱好等内容。我能做到对每个学生的细致了解。也许有人问，你为什么要建立班级学生档案呢？当然建立班级档案是有原因的。一次，我到相邻办公室去，正巧碰到一个班主任批评一个刚进门的女生，说“你把你先人亏死了，做的这叫啥作业？”这句批评虽有点过分，但不至于让那个学生哭，可老师的一句批评，那女生直接哭了起来。我们几在场的班主任都懵了。后来才知道这个女生是个单亲，爸爸去世好几年了 。是老师的话深深刺伤了她。这件事对我的震动很大。我发誓要做到，深入了解班上学生，绝不犯类似的错误。最起码我要知道哪个学生是单亲，哪个学生心理不健康，否则在批评学生的时候就有可能说些不该说的话。这就是我建立班级档案的缘由。此从我建立了班级档案之后，我对班上学生的了解才做到了細致入微的程度。我带的班，我的学生，我能做到如数家珍的地步。虽然有不少班主任都很赞赏这一点，但他们没有去做，或许是他们觉得没有必要，或许是因为太麻烦，总之，没有去做。去年我辞去了班主任，心里空落落的;虽然当上了年级主任，但没有自己的班，还是觉得很不是滋味。每当这时，去翻翻之前自己的班级档案，就有一种别样的感觉，眼前是一个个活灵活现的面孔。
一个班主任，经历了别的老师没有经历过的许多事情，随着时间的推移，大多的事会被遗忘，但刻在记忆深处的，往往就是几个细节，它像星星在闪烁，美丽，永恒。
参考文献
[1]班华. 专业化：班主任持续发展的过程[J]. 人民教育，2004（Z3）：10-15.
[2]刘红云，孟庆茂，张雷. 班主任教师班级管理效能感对学生学习态度及其与学业效能间关系的影响[J]. 心理发展与教育，2005（02）：64-69.
[3]步社民. 强化师范生的角色意识——谈谈中师班主任工作的着眼点[J]. 教育理论与实践，1991（4）：9-11.
[4]黄正平. 我国班主任工作现状分析与对策建议[J]. 教育学术月刊，2010.
[5]苏艳芳，林卉，林志彬. 新形势下高校班主任工作实践与思考[J]. 高等农业教育，2004（05）：75-78.
[6]傅丽娟. 浅谈班主任教育 工作中的情景教育[J]. 科学咨询（教育科研），2004（S1）.
[7]黄正平. 试论班主任专业化及其制度保障[J]. 天津市教科院学报，2007，000（001）：12-15.
[8]邱百惠. 初中班主任管理中的常见问题及改进策略探析[J]. 中国校外教育，2014，000（011）：20-20.
[9]商文敏. 小学班主任有效开展德育工作研究[J]. 教育教学论坛，2014，000（038）：83-83.
作者简介
郭家喻，中学高级教师，甘肃省会宁县第四中学。
关键词：诺言，道歉，短信，“不信”，档案，细节
我教书三十三年，当班主任三十一年。去年，我辞去了班主任，当上了级主任。三十一的班主任龄，应该是一个高度。我热爱班级，热爱自己的事业。我深深地感到，班级管理是一门艺术，也是一门学问，既要动脑思考，又要付诸实践。没有亲身实践，班级管理就只能是一句空话。在三十一年的班级管理实践中，让我感受最深的，是几个细节。细节深刻记忆，想忘掉都难。下面我将几个细节写出来，与各位同仁交流分享。
一、一句诺言，促我奋进
我带班的历史分两段，一段是我在初级中学带班十一年，另一段是在高中带班二十年。高中的二十年，是最为难忘的二十年。这二十年里，一句诺言，开启了我的班主任历程。一句诺言，促我奋进。我的诺言很简单，就是在每学期的开学第一堂周会上，我都要给学生许下这样一个诺言，即在一个学期里，不迟到一次，晨读、早操都按时到位。就是这么简单的一个诺言，成为我坚持到位跟班的动力。我承诺了，也做到了。我对学生的承诺与实践，赢得了学生的认可与肯定，学生的认可与肯定，又激励着我不谢努力。回头一想，年轻时还真有勇气，小小一句承诺，竟成了自己温馨的记忆。
二、一句道歉，唤起共鸣
在学生的印象里，我是一位很负责任的班主任。只有一次，我没做到我的承诺。因为那天晚上，发高烧，喝了药，早晨的起床铃响了，没听见。醒来时，已经迟到五分种了，等我急急忙忙赶到学校时，晨读已经十分钟了，我不能原谅自己的迟到，心里不是滋味。好不容易等到下午周会，我郑重地对同学们说“对不起，今天我迟到了”。同学们都表现出很惊奇的样子。就这么一件小事，后来才知道，它带来的积极意义却很大。我的学生在毕业后发来短信，说我的承诺和对学生的负责，尤其是我的道歉，唤起了他们学习的信心和勇气，激励了他们学习的积极性。为此，我也为学生的鼓励感动了许久。
三、一句短信，掀起波澜
一天，收到一个学生发来的短信，短信上说到了一件事，激起了我心中的波澜。记得一天早晨，下大雪了，雨雪夹杂，路上特别滑。那天早上有几个同学迟到了，被我堵在教室门口，批评了几句。就这点小事，让学生记忆犹新。那个学生在短信中说： “老师，还记得那天早晨吗，我们几个来迟了，您批评了我们，但我们不怪罪您，我们都被您的行动感动了。因为，您批评我们的时候，我咋一看，你皮靴里的雪水还在往外流，当时，我的心里很不好受，差点要流出泪来。老师，您知道吗，这件事在我们班里很快传开了。从此以后，大家的学习积极性非常高，到校非常及时，大家都保证要以实际行动感谢您为我们的付出……”我不知道就这点事，也能让学生感动。我收藏了学生的短信，时常被学生的短信所激励所感动。
四、一句“不信”，引人沉思
有一次，一个学生回家归来后，给我说了一件事，让我想了好长时间都没想通。他说，老师，我把您跟班的情况说了后，我爸说，他不信，现在这样的老师已经没有了。听了他的话，当着学生的面，我笑了。他走后，我陷入了沉思，心里不是滋味。我想，一个人所做的事，要得到大家的肯定还真不是一件容易的事，尽管，我的努力得到了社会、家长和老师的好评，但，对我的付出，有谁真正了解和理解呢？让我欣慰的是，我的努力，同行看在眼里，我的学生看在眼里，其实有这些已经就足够了。市优秀班集体，市优秀班主任的获得，是对我班主任工作的最大肯定。虽然我陷入沉思过，但我从来没有动摇带班的信心，学校把一个班交给我，我不但要带，而且还要带好，这是我的责任。我还想，一个人的付出，不是给谁看的，给谁表现的，做任何事情，要对得起自己的良心，我是这样想的，也是这样做的。不过，多少年过去了，那位家长的话，一直在我的记忆里回荡，它从另一个角度，实际上也促进了我的进步。
五、一份档案，翻新记忆
十多年来，我带的班，都有一本学生档案。学生档案前几页，是全班学生的名单，男生和女生，男女生住宿生宿舍号和名单，班干部名单，单亲、孤儿、心理不健康学生名单。正式档案包括姓名、照片、入班成绩，详细户籍、学生电话号码、身份证号、父母电话号码与身份证号码、家庭情况（包括单亲、低保、人口、兄弟姊妹上学、父母工作等）、个人爱好等内容。我能做到对每个学生的细致了解。也许有人问，你为什么要建立班级学生档案呢？当然建立班级档案是有原因的。一次，我到相邻办公室去，正巧碰到一个班主任批评一个刚进门的女生，说“你把你先人亏死了，做的这叫啥作业？”这句批评虽有点过分，但不至于让那个学生哭，可老师的一句批评，那女生直接哭了起来。我们几在场的班主任都懵了。后来才知道这个女生是个单亲，爸爸去世好几年了 。是老师的话深深刺伤了她。这件事对我的震动很大。我发誓要做到，深入了解班上学生，绝不犯类似的错误。最起码我要知道哪个学生是单亲，哪个学生心理不健康，否则在批评学生的时候就有可能说些不该说的话。这就是我建立班级档案的缘由。此从我建立了班级档案之后，我对班上学生的了解才做到了細致入微的程度。我带的班，我的学生，我能做到如数家珍的地步。虽然有不少班主任都很赞赏这一点，但他们没有去做，或许是他们觉得没有必要，或许是因为太麻烦，总之，没有去做。去年我辞去了班主任，心里空落落的;虽然当上了年级主任，但没有自己的班，还是觉得很不是滋味。每当这时，去翻翻之前自己的班级档案，就有一种别样的感觉，眼前是一个个活灵活现的面孔。
一个班主任，经历了别的老师没有经历过的许多事情，随着时间的推移，大多的事会被遗忘，但刻在记忆深处的，往往就是几个细节，它像星星在闪烁，美丽，永恒。
参考文献
[1]班华. 专业化：班主任持续发展的过程[J]. 人民教育，2004（Z3）：10-15.
[2]刘红云，孟庆茂，张雷. 班主任教师班级管理效能感对学生学习态度及其与学业效能间关系的影响[J]. 心理发展与教育，2005（02）：64-69.
[3]步社民. 强化师范生的角色意识——谈谈中师班主任工作的着眼点[J]. 教育理论与实践，1991（4）：9-11.
[4]黄正平. 我国班主任工作现状分析与对策建议[J]. 教育学术月刊，2010.
[5]苏艳芳，林卉，林志彬. 新形势下高校班主任工作实践与思考[J]. 高等农业教育，2004（05）：75-78.
[6]傅丽娟. 浅谈班主任教育 工作中的情景教育[J]. 科学咨询（教育科研），2004（S1）.
[7]黄正平. 试论班主任专业化及其制度保障[J]. 天津市教科院学报，2007，000（001）：12-15.
[8]邱百惠. 初中班主任管理中的常见问题及改进策略探析[J]. 中国校外教育，2014，000（011）：20-20.
[9]商文敏. 小学班主任有效开展德育工作研究[J]. 教育教学论坛，2014，000（038）：83-83.
作者简介
郭家喻，中学高级教师，甘肃省会宁县第四中学。