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在初高中生物教学衔接时,为找到衔接工作突破口,应当对当下初高中生物教学衔接现状进行剖析,分析学生学情与教师教学现状,了解实际的教学衔接问题,并对初高中生物教学衔接目标与课程教育内容进行重新定位,创新生物教学衔接工作模式,如教材知识点的衔接、生物学习思维方式的衔接、生物教学方法的衔接等,确保初高中生物教学衔接的有效性与可行性.本文就初中与高中生物教学衔接问题进行分析探讨.