论文部分内容阅读
<正>2021年7月下旬,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,"双减"的字面意义是减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,其中隐含的根本前提是进一步提高教育质量和人民群众对教育的满意度,构筑良好的教育生态。那么如何处理减轻学生作业负担与提高教育质量的关系,改变一些学校靠延长教学时间、增加学习强度来提升教育质量的粗放型管理方式,将会是影响"双减"工作能否落地落实的核心问题。如果仅仅只在"减法"上做文章,可能减去的不只是学生负担,