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本文以光合色素的提取与分离为教学实例,逐步通过创设任务情景、合作探究和延伸学习等环节,尝试进行基于任务的实验探究,取得了较好的教学效果.
基于任务的实验探究在教学中的实践
【摘 要】
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本文以光合色素的提取与分离为教学实例,逐步通过创设任务情景、合作探究和延伸学习等环节,尝试进行基于任务的实验探究,取得了较好的教学效果.
【机 构】
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安徽省定远中学 233200
【出 处】
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理科考试研究（高中版）
【发表日期】
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2018年9期
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