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“研究性学习”是新近产生和发展起来的一种学习方式和课程形态。它强调师生互动,强调在学习活动中让学生围绕某一主题积极主动地探索研究,强调学生实践,特别是社会实践。“研究性学习”需要适当而安全的环境和丰富多样的资源,其中教师是最重要的必不可少的资源,因此教师职前的培养和在职的培训必须与“研究性学习”相适应。