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综合实践活动这一门课程虽说已有一段历史，但是作为副科，它至今还并不为所有人所认知，可以说，很多家长对于综合实践活动是知之甚少。因我国教育考试评价制度的原因，综合实践活动这门课程得不到家长和学生的重视，甚至连学校的主课老师也不以为然。所以每一次综合实践活动似乎都只能马马虎虎、拖拖拉拉地进行，并不能像预期目标那样开展活动，让这门课程失去了原有的意义。那么我们要做的，就是要让大家了解综合实践活动的重要性，让他们重视综合实践活动课程。
一、学校重视，有效实施综合实践活动课程
1.建章立制，加强管理，确保课程顺利实施.学校作为综合实践活动课程的第三级管理者，决定着综合实践活动课程能否有效实施。因此，学校要提高对课程的认识与理解，加强对综合实践活动课程的重视与支持。可以建立相关制度体系，同时，将综合实践活动纳入教师年度目标考核、评先之中，从政策导向上体现学校的重视，调动教师参与综合实践活动课程的积极性与重视度。从开发、实施到评价加强综合实践活动的全过程管理，确保课程的顺利实施。
2.课时充足，灵活自主安排活动。综合实践活动作为小学教育的必修课程，必须保证综合实践活动的基本课时。学校虽已按照规定以每周一课时实施，但是这样的安排给活动带来了很大困难。比如端午节时期，安排学生包粽子活动时，一课时是往往不够的。那么学校如何来保证课时的充足呢？根据“学校和地方可以将综合实践活动与地方课程、学校课程相结合统筹安排”的规定，学校可以将校本课程安排给综合实践活动教师担任，由他们进行内容整合，自由协调活动时间，达到课时充足、灵活通用的效果。
3.精选教师，加强综合实践活动教师队伍建设。综合实践活动指导教师是综合实践活动课程实施过程中的基本要素，如果指导教师得不到落实，综合实践活动课程的有效实施就会落空。学校理所应当为综合实践活动配备专业专职的优秀教师。一些学校师资力量较薄弱，可倡导全体教师参与综合实践指导工作，形成一系列学科指导者、活动组织者、劳动指导者的强大队伍。当然，还可以利用校外资源，聘请学生家长参与活动指导，更能提高综合实践活动实施的有效性。
二、家长重视，争取他们对综合实践活动的支持
1.利用好每一次家长会，做好宣传和展示工作。要让家长真正认识、了解综合实践活动这门课程，学校就必须要做好宣传展示工作。我们可以通过校报、“告家长书”等方式向家长介绍综合实践活动的目的和意义，更要利用好每一次的家长会，向家长介绍综合实践活动课程的一些理念，促进家长对本课程的认同和参与。另外，我们还可以把学生开展活动的照片、录像等可见性强的资料展示给家长，让他们了解学生活动的全过程，欣赏孩子的活动成果，直观地认识到孩子们能力的进步，从而深刻体会到综合实践活动这一门课程的价值所在。
2.让家长参与到综合实践活动中来。要让家长对综合实践活动有更为深刻的感受，最好的办法是让家长能够亲身实践，让他们一起参与到学生的活动中来。
3.发挥家长在活动中的重要作用，与他们保持长期联系。家长群体是综合实践活动主要的校外资源，由于家长不同的工作性质以及他们丰富的阅历，强大的家长群体可以为学生活动提供各种信息资料和物力资源。有了家长的配合支持，我们才能开展更多有趣、有意义的综合实践活动。所以学校可以建立家长资源库，并长期保持与家长的联系，珍惜利用好每一个有价值的可用资源，同时也能让家长明白自己在活动中的重要作用。
三、精心设计活动内容，让学生爱上综合实践活动
学生是综合实践活动的主角，综合实践活动开展地好与不好，还得看学生的表现，他们的态度决定着综合实践活动是否能正常顺利地开展。那么我们要做的就是要激发他们的学习兴趣，让他们爱上综合实践活动。
首先我们要在活动主题的选择上花费心思。我们要选择能让孩子们感兴趣，贴近孩子们的好奇心，贴近当地生活实际，吸引他们自主地去思考、去探索、去创造。在每个开学初，我都会和学生进行交流讨论，了解他们感兴趣的事情，从生活、游戏、娱乐等着手，熟知学生的需求，以利于我设计活动的内容。孩子们在这每一个感兴趣的主题活动中，都会有新的感觉、新的发现、新的体验，从而保持浓厚的学习兴趣和活跃的思维状态，并产生强烈的求知欲望和萌动的创造意识。这一学期，我们开展了以设计为主题的一系列活动，剪纸、编织、贴画、改造校园环境、设计课桌椅等，每一次活动学生都表现精彩且创意出出色的作品，让家长和教师尤为赞叹。
其次，我们要以多样的学习方式来吸引学生。综合实践活动不同于其他课程，不是单一的授受知识以获得知识结果，更不再是只局限于课堂，它是带领学生面向自然、面向社会，让学生自我实践体会的课程。这学期，我们带领中年级的孩子走出了教室，观察校园的花花草草，更走出了校园，调查了菜市场的菜价，体验了一次小当家。还有高年级开展的一次性筷子利弊的辩论赛、垃圾变宝时装秀等活动都很受到学生的欢迎。在这样似玩非玩的学习活动中，学生的学习氛围可谓是其乐融融。
再次，给予学生有价值的激励性评价，对他们来说是最好不过得学习动力。综合实践活动的评价方式是多种多样的，我们可以采用自评、小组评、家长评等方式及时对学生在活动中的表现进行适当的评价。而教师也要抓住学生的闪光点对他们进行综合性评价，激励他们用更好的状态去面对下一次活动。及时有效的评价与反馈有益于学生的发展，也能让综合实践活动开展起来更有效益。
总之，我们要努力做好一系列工作，让综合实践活动得到大家的认可和重视，让其有效、顺利地开展下去。
一、学校重视，有效实施综合实践活动课程
1.建章立制，加强管理，确保课程顺利实施.学校作为综合实践活动课程的第三级管理者，决定着综合实践活动课程能否有效实施。因此，学校要提高对课程的认识与理解，加强对综合实践活动课程的重视与支持。可以建立相关制度体系，同时，将综合实践活动纳入教师年度目标考核、评先之中，从政策导向上体现学校的重视，调动教师参与综合实践活动课程的积极性与重视度。从开发、实施到评价加强综合实践活动的全过程管理，确保课程的顺利实施。
2.课时充足，灵活自主安排活动。综合实践活动作为小学教育的必修课程，必须保证综合实践活动的基本课时。学校虽已按照规定以每周一课时实施，但是这样的安排给活动带来了很大困难。比如端午节时期，安排学生包粽子活动时，一课时是往往不够的。那么学校如何来保证课时的充足呢？根据“学校和地方可以将综合实践活动与地方课程、学校课程相结合统筹安排”的规定，学校可以将校本课程安排给综合实践活动教师担任，由他们进行内容整合，自由协调活动时间，达到课时充足、灵活通用的效果。
3.精选教师，加强综合实践活动教师队伍建设。综合实践活动指导教师是综合实践活动课程实施过程中的基本要素，如果指导教师得不到落实，综合实践活动课程的有效实施就会落空。学校理所应当为综合实践活动配备专业专职的优秀教师。一些学校师资力量较薄弱，可倡导全体教师参与综合实践指导工作，形成一系列学科指导者、活动组织者、劳动指导者的强大队伍。当然，还可以利用校外资源，聘请学生家长参与活动指导，更能提高综合实践活动实施的有效性。
二、家长重视，争取他们对综合实践活动的支持
1.利用好每一次家长会，做好宣传和展示工作。要让家长真正认识、了解综合实践活动这门课程，学校就必须要做好宣传展示工作。我们可以通过校报、“告家长书”等方式向家长介绍综合实践活动的目的和意义，更要利用好每一次的家长会，向家长介绍综合实践活动课程的一些理念，促进家长对本课程的认同和参与。另外，我们还可以把学生开展活动的照片、录像等可见性强的资料展示给家长，让他们了解学生活动的全过程，欣赏孩子的活动成果，直观地认识到孩子们能力的进步，从而深刻体会到综合实践活动这一门课程的价值所在。
2.让家长参与到综合实践活动中来。要让家长对综合实践活动有更为深刻的感受，最好的办法是让家长能够亲身实践，让他们一起参与到学生的活动中来。
3.发挥家长在活动中的重要作用，与他们保持长期联系。家长群体是综合实践活动主要的校外资源，由于家长不同的工作性质以及他们丰富的阅历，强大的家长群体可以为学生活动提供各种信息资料和物力资源。有了家长的配合支持，我们才能开展更多有趣、有意义的综合实践活动。所以学校可以建立家长资源库，并长期保持与家长的联系，珍惜利用好每一个有价值的可用资源，同时也能让家长明白自己在活动中的重要作用。
三、精心设计活动内容，让学生爱上综合实践活动
学生是综合实践活动的主角，综合实践活动开展地好与不好，还得看学生的表现，他们的态度决定着综合实践活动是否能正常顺利地开展。那么我们要做的就是要激发他们的学习兴趣，让他们爱上综合实践活动。
首先我们要在活动主题的选择上花费心思。我们要选择能让孩子们感兴趣，贴近孩子们的好奇心，贴近当地生活实际，吸引他们自主地去思考、去探索、去创造。在每个开学初，我都会和学生进行交流讨论，了解他们感兴趣的事情，从生活、游戏、娱乐等着手，熟知学生的需求，以利于我设计活动的内容。孩子们在这每一个感兴趣的主题活动中，都会有新的感觉、新的发现、新的体验，从而保持浓厚的学习兴趣和活跃的思维状态，并产生强烈的求知欲望和萌动的创造意识。这一学期，我们开展了以设计为主题的一系列活动，剪纸、编织、贴画、改造校园环境、设计课桌椅等，每一次活动学生都表现精彩且创意出出色的作品，让家长和教师尤为赞叹。
其次，我们要以多样的学习方式来吸引学生。综合实践活动不同于其他课程，不是单一的授受知识以获得知识结果，更不再是只局限于课堂，它是带领学生面向自然、面向社会，让学生自我实践体会的课程。这学期，我们带领中年级的孩子走出了教室，观察校园的花花草草，更走出了校园，调查了菜市场的菜价，体验了一次小当家。还有高年级开展的一次性筷子利弊的辩论赛、垃圾变宝时装秀等活动都很受到学生的欢迎。在这样似玩非玩的学习活动中，学生的学习氛围可谓是其乐融融。
再次，给予学生有价值的激励性评价，对他们来说是最好不过得学习动力。综合实践活动的评价方式是多种多样的，我们可以采用自评、小组评、家长评等方式及时对学生在活动中的表现进行适当的评价。而教师也要抓住学生的闪光点对他们进行综合性评价，激励他们用更好的状态去面对下一次活动。及时有效的评价与反馈有益于学生的发展，也能让综合实践活动开展起来更有效益。
总之，我们要努力做好一系列工作，让综合实践活动得到大家的认可和重视，让其有效、顺利地开展下去。