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核心素养理念对小学生感悟数学美能力的发展有新的要求,教师应在教学内容中各部分挖掘和渗透数学美思想,充分发挥数学美思想的教育功能。通过情境创设、概念构建及问题解决的方式,更好地激发学生发现美、感悟美和创造美的兴趣,培养学生的数学审美能力,促进小学数学审美教育的发展。
数学教学渗透数学美思想的探析
【摘 要】
：
核心素养理念对小学生感悟数学美能力的发展有新的要求,教师应在教学内容中各部分挖掘和渗透数学美思想,充分发挥数学美思想的教育功能。通过情境创设、概念构建及问题解决的
【机 构】
：
吉林外国语大学
【出 处】
：
科学大众
【发表日期】
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2020年7期
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