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[摘
迁移融合，建构“自主—合作”德育班会模式
【摘 要】
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[摘 要]在初中班主任工作中，教师要尝试组织“自主—合作”的德育班会，促使学生的思想得到进步。在班会中，班主任可通过角色扮演的方式提升学生的品德素养，通过探究的方式让学生明辨是非，通过分析比较的方式让学生树立价值观，通过让学生进行自我反省而使他们的品德得到升华。这些方式的使用不仅能让德育班会变得更活泼生动，也能起到迁移融合的作用，让学生得到进步。 [关键词]初中;班主任;自主;合作;德育班会
【出 处】
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中学教学参考·文综版
【发表日期】
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2019年7期
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