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<正>随着小学语文部编版的使用,如何以部编版教材为契机,将小学语文识字教学置于创新思维的框架中,探索更有效的、真正为学生发展打基础的识字教学,成为当前小学语文教学研究的热点。笔者以部编版教材一年级下册《动物儿歌》为例,阐述基于创新思维的识字教学思考及具体做法。《动物儿歌》是原人教版中的课文,在部编版教材中处于本册中第二个识字单元,主要是体现以形声字的特点为主