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新课程理念下，要以学生为主体来展开课堂教学，而高中物理教学占据得天独厚的优势。因为，物理是一门实践性极强的学科，许多枯燥、抽象而乏味的知识，通过学生的自主学习和合作探究迎刃而解。我在高中物理课堂教学中，更新理念，重新角色定位；引导学生参与课堂教学，培养学生的学习积极陛和探究意识创设和生活中的物理，激发高中生的学习兴趣典型人物事迹的解读，引发学生情感共鸣，激起自主学习的激情；构建科学的评价机制，加固学生的学习兴趣。就这样，培养高中生自主学习的积极性的基础上，充分培养学生的创新意识和创造才能。当然，也收到了很