德育塑心言行有度

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德育教育是小学阶段一项重要的教育内容,是实现我国教育目的的基础和保障.因而教师在教学过程中,更应注重德育教育的积极展开,肩负起同学们道德教育的职责.在小学教育阶段,教师应抓住同学们可塑性较强的特点,通过德育教育为其打下坚实的思想基础.
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现今,人们常将“黎民”和“百姓”作为一个词来说,可是在遥远的古代,这两个词并不是一个意思.rn据《山海经》记载,4000多年前,在黄河流域集中着几个势力较大的部落,有黄帝族、炎帝族和九黎族等.他们之间经过多年的征战和融合,黄帝和炎帝部落结成联盟,打败了从南方进犯的九黎族.
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相传,在吴国大将军伍子胥还很小的时候,楚平王就要杀害他的全家,这时候他只能和他的家人四处逃难,伍子胥逃离了楚国,一路上历经了种种坎坷,终于来到了吴国.rn在逃往吴国的路上,身上没有盘缠,没有食物也没有水,他在逃亡了几天之后,饥寒交迫.这时候,他来到了一个小河边,看见了一个女子.女子正盛着饭往前赶路,此时的伍子胥已经饿得实在没有力气了,就乞求女子能够给他一口饭吃.
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“形语”写作,要求对描写对象的外在特点与内在品质进行全面剖析,同时要求写作者与写作素材之间、作者与教学者之间以及教师与素材之间展开多维度的“辩论”,从而为习作的教学开展提供必要的基础.但是,在当前的小学写作教学中,有的老师只重视了这一系统之中的部分内容.因此,立足“形语”写作是完善当前写作教学系统的必经之路.
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取材之于记叙文写作,犹如泽水之于一杯好茶,是极其重要的一环.写作素材不是要多多益善,而是要审慎择取、精心组织,此所谓“茶艺行文”.rn一、以“取材”之道奠基写作rn1.阐明“取”“选”之道rn广义上来说,“取材”指的是“选取材料或原料”,而在文学写作之中,特指“取”“选”写作的素材.写作的“取材”更强调“取”与“选”这两个环节的顺序.
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古代小说中常常写道“一炷香的工夫”,武侠小说中,高手比武时也常以“一炷香”为限,这是为什么呢?原来,古人是以香燃烧的时间长短来计量时刻的.
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创新能力是一种新颖独特的高层次的思维活动,语文作为小学教育中的基础学科,课时较长,对学生影响巨大.因此,在语文教学活动中,我们要积极致力于培养同学们的创新精神和创新能力,这也是小学语文教学中的一项重要任务.
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小学阶段的语文教学,必将以语文基础的夯实为“主旋律”,而想要实现这一阶段的设想,老师们应当积极发挥引导作用,充分激发同学们的学习主动性,从而真正在基础知识学习方面实现有效的积累.阅读教学作为小学语文基础教学中的重要组成部分,更需要老师们结合同学的实际能力和发展需求,合理地安排阅读教学.
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小学语文核心素养主要是指学生在学习各种语言文字知识时必须要具备的各种能力和品质,能够满足其终身发展的需求,并为其可持续发展提供动力.当下,教师在指导学生学习的过程中,应当有意识地将核心素养培养渗透于语文的各个教学环节之中,从而在潜移默化中不断增强学生的语文学习效果,进一步提高教学的有效性.
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我的家乡在哈尔滨,它是个美丽的城市.这里有许多著名景点,如太阳岛、中央大街、索菲亚教堂等,但我最喜欢的还是中央大街,它历史悠久,一年四季都很美丽.rn春天,燕子从遥远的南方飞回来了,柳树姑娘穿上了绿衣服,小鸟们叽叽喳喳地叫着,好像在说:“柳树姐姐,你可真漂亮!”每到这个季节,我们都感觉浑身充满了力量!
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如何依据同学们身心发展与语文学科的特点,在现有阅读教学策略的基础上进行改革、创新,激发他们的阅读兴趣、提高阅读能力,这是目前小学语文老师必须面对的一大难题.笔者以六年级《青山不老》一课教学为例,来谈谈自己对阅读教学策略的实践与成效.
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