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高考英语试卷中的完形填空题对学生英语知识的考查比较多，包括词语辨析、词的用法及搭配、语法、单句理解、语篇理解等，因此它是一种综合性的题型，得分率较低，容易拉开学生的差距。为此，教师应该摸清高考完形填空题的考查重点，切实加强高考完形填空题专项训练，通过夯实基础知识、掌握答题技巧、进行实战训练等方法来提高学生完形填空的得分率，使学生获得宝贵的考分。在高考英语科目中，完形填空是一个必考题型，所占据的分值也比较高，因此需要教师加强重视，做好高考完形填空题训练。
1. 高考完形填空题的考查重点
完形填空所选短文一般有240-280个单词，其设置的问题大致可分为三类：词语搭配、结构搭配和逻辑搭配。完形填空不仅考查学生对所学词汇、语法等基础知识的综合运用能力，而且考查学生的阅读能力；不仅考查学生的知识背景，而且考查学生的逻辑推理能力。由此可知，完形填空的考查重点放在了词汇、语法、语篇等综合知识上，考查了学生对于英语学科的把控能力以及学生的综合能力。
2. 如何进行高考完形填空题专项训练
2.1加强基础知识的训练
无论是完形填空题，还是阅读理解题、听力题等，想要获得高分，都需要牢固的基础知识作为根本。作为英语学科，其基础知识主要包括词汇训练和语法训练。
（1）词汇训练
平常的教学中，教师就需要加强词汇训练，通过听写、检查、练习等使学生牢牢掌握教材中的词汇，并鼓励学生扩充词汇量，掌握了越多的词汇，就越能在完形填空题中游刃有余。
（2）语法训练
假如学生能够从句式的结构上辨别出须填相关的关联词、连词、副词、形容词或相应的动词，或者利用主谓一致的关系等语法知识要点进行解题，学生完全可以凭靠这一技巧填对答案。例如下面这道题考查的就是学生的语法知识掌握情况。
Do you suppose ________ he asked for them？
A. what B. how
C. who D. which
在这道题目中，“do you suppose”为插入成分，而“he asked for them”则 是一个相对独立和完整的句子，他们之间的空格，需要的是一个副词修饰，而非代词。在这四个选项中，B选项“how”是一个副词，而A、C、D三个选项都是代词，因此此处需要选择B。这道题就是考查了学生对语法知识的掌握。为此，在英语教学中，教师应加强语法训练，使学生掌握牢固的语法知识，通过语法知识判断选择的答案。
2.2进行完形填空题技巧指导
很多时候，高考试题不仅仅完全依靠基础得分，也可以依靠技巧得分。在教学过程中，笔者总结了利用固定搭配、选择性阅读、运用排除法、结合文化背景知识这几种技巧，希望可以帮助学生凭技巧得分。
（1）学会利用固定搭配
固定搭配是非常容易判断的，只要学生掌握了固定搭配，在完形填空时遇到相关的题目就会比较容易解答。例如下面这道题：
You may keep them ______ doing it by themselves.
A. off B. without
C. beyond D. from
keep相关的固定搭配只有keep from（阻止）与keep off（让开），因此，很容易根据固定搭配和词意来判断此题选择D选项。
由此看来，教师应该总结一些固定搭配，要求学生熟记，从而提高得分率。
（2）学会运用排除法
排除法是将干扰项逐项检查、验证，发现错误的选项立即剔除。随着选择范围的缩小，选中正确选项的机率逐渐增大。因为完形填空题是有4个备选项的，所以在某些时候也可以运用排除法，排除3个错误选项，剩下的就是正确选项。
（3）结合文化背景知识
一些完形填空题要求学生具有较宽的知识面和文化背景知识，因此在设置考题的时候，会设置一些结合文化背景知识解答的题目，需要学生对英美国家文化背景有一定的了解。因此，教师可以在具体的训练中，多向学生介绍一些文化背景知识，使学生了解，并据此判断题目的选项。
2.3加强完形填空题实战训练
无论是基础知识，还是解题技巧，都需要平时多作练习，加强实战训练。为此，教师应该精选一些完形填空的真题、模拟题给学生作为实战训练的材料，通过不断的训练，学生便会慢慢掌握以上我们提到的这些解题技巧。
3. 结语
以上，我们从三个方面对高考英语完形填空题的训练与教学进行了探究。完形填空题是一个综合性题型，想要提高得分率，这几方面缺一不可，教师应及时传授学生技巧，加强学生基础训练与实战训练，切实提高学生的完形填空题解题效率，使学生获得更好的英语成绩。
（作者单位：重庆市酉阳第一中学校）
1. 高考完形填空题的考查重点
完形填空所选短文一般有240-280个单词，其设置的问题大致可分为三类：词语搭配、结构搭配和逻辑搭配。完形填空不仅考查学生对所学词汇、语法等基础知识的综合运用能力，而且考查学生的阅读能力；不仅考查学生的知识背景，而且考查学生的逻辑推理能力。由此可知，完形填空的考查重点放在了词汇、语法、语篇等综合知识上，考查了学生对于英语学科的把控能力以及学生的综合能力。
2. 如何进行高考完形填空题专项训练
2.1加强基础知识的训练
无论是完形填空题，还是阅读理解题、听力题等，想要获得高分，都需要牢固的基础知识作为根本。作为英语学科，其基础知识主要包括词汇训练和语法训练。
（1）词汇训练
平常的教学中，教师就需要加强词汇训练，通过听写、检查、练习等使学生牢牢掌握教材中的词汇，并鼓励学生扩充词汇量，掌握了越多的词汇，就越能在完形填空题中游刃有余。
（2）语法训练
假如学生能够从句式的结构上辨别出须填相关的关联词、连词、副词、形容词或相应的动词，或者利用主谓一致的关系等语法知识要点进行解题，学生完全可以凭靠这一技巧填对答案。例如下面这道题考查的就是学生的语法知识掌握情况。
Do you suppose ________ he asked for them？
A. what B. how
C. who D. which
在这道题目中，“do you suppose”为插入成分，而“he asked for them”则 是一个相对独立和完整的句子，他们之间的空格，需要的是一个副词修饰，而非代词。在这四个选项中，B选项“how”是一个副词，而A、C、D三个选项都是代词，因此此处需要选择B。这道题就是考查了学生对语法知识的掌握。为此，在英语教学中，教师应加强语法训练，使学生掌握牢固的语法知识，通过语法知识判断选择的答案。
2.2进行完形填空题技巧指导
很多时候，高考试题不仅仅完全依靠基础得分，也可以依靠技巧得分。在教学过程中，笔者总结了利用固定搭配、选择性阅读、运用排除法、结合文化背景知识这几种技巧，希望可以帮助学生凭技巧得分。
（1）学会利用固定搭配
固定搭配是非常容易判断的，只要学生掌握了固定搭配，在完形填空时遇到相关的题目就会比较容易解答。例如下面这道题：
You may keep them ______ doing it by themselves.
A. off B. without
C. beyond D. from
keep相关的固定搭配只有keep from（阻止）与keep off（让开），因此，很容易根据固定搭配和词意来判断此题选择D选项。
由此看来，教师应该总结一些固定搭配，要求学生熟记，从而提高得分率。
（2）学会运用排除法
排除法是将干扰项逐项检查、验证，发现错误的选项立即剔除。随着选择范围的缩小，选中正确选项的机率逐渐增大。因为完形填空题是有4个备选项的，所以在某些时候也可以运用排除法，排除3个错误选项，剩下的就是正确选项。
（3）结合文化背景知识
一些完形填空题要求学生具有较宽的知识面和文化背景知识，因此在设置考题的时候，会设置一些结合文化背景知识解答的题目，需要学生对英美国家文化背景有一定的了解。因此，教师可以在具体的训练中，多向学生介绍一些文化背景知识，使学生了解，并据此判断题目的选项。
2.3加强完形填空题实战训练
无论是基础知识，还是解题技巧，都需要平时多作练习，加强实战训练。为此，教师应该精选一些完形填空的真题、模拟题给学生作为实战训练的材料，通过不断的训练，学生便会慢慢掌握以上我们提到的这些解题技巧。
3. 结语
以上，我们从三个方面对高考英语完形填空题的训练与教学进行了探究。完形填空题是一个综合性题型，想要提高得分率，这几方面缺一不可，教师应及时传授学生技巧，加强学生基础训练与实战训练，切实提高学生的完形填空题解题效率，使学生获得更好的英语成绩。
（作者单位：重庆市酉阳第一中学校）