【摘 要】
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目的观察移动微信＋翻转课堂法在中医心理学教学中的效果。方法选取2014年湖南中医药大学临床心理学80名本科学生作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组（40例）与实验组（40例）,对
【机 构】
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湖南省祁阳县人民医院精神科,湖南省脑科医院,长沙市天心区九芝堂国医馆
【基金项目】
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国家自然科学基金资助项目(81603512);湖南中医药大学校级教学改革研究项目(2017-JG046)
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目的观察移动微信＋翻转课堂法在中医心理学教学中的效果。方法选取2014年湖南中医药大学临床心理学80名本科学生作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组（40例）与实验组（40例）,对照组采用传统教学法,实验组采用移动微信＋翻转课堂法方法。比较两组的教学质量。结果实验组的网上测试、看视频说话考试成绩明显高于对照组（P〈0.05）。实验组中对课堂教学模式喜欢程度、对课堂的教学满意程度、课堂的学习效果、课堂的学习效率、课堂提高了学习兴趣和学习积极性、课堂提高了自己的独立思考能力、课堂有助于自学能力的培养和提高、
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