【摘 要】
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随着中俄国际交流新时期的到来,中俄旅游教育合作也迎来了新的局面。中俄旅游教育前期的研究成果与实践多以互派留学生、召开双边学术会议、开展相互学术交流等方式进行的,取
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随着中俄国际交流新时期的到来,中俄旅游教育合作也迎来了新的局面。中俄旅游教育前期的研究成果与实践多以互派留学生、召开双边学术会议、开展相互学术交流等方式进行的,取得了阶段性的成果,深入践行和研究是新形势发展的必要。将社会心理学家布迪厄的场域理论运用到旅游教育研究中,拓展了旅游教育新的研究领域和应用范围。场域理论中的"场域"、"资本"、"惯习"等因素的分析,将有助于对中俄旅游教育合作做出更加深刻、更具说服力的陈述、分析和解释。在从宏观层面到中观层面中俄旅游教育合作场域范围的界定中,寻求更为科学合理、有效对应的因素,从而制定出常态化的可行性方案。
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