大学英语有效课堂教学的基本要素

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在传统的教学理念当中,作为学习主体的学生与教师,往往被赋予了固有的地位:知识的传授者与摄取者,这样的教学模式下,意味着教师往往处在主导地位。但是学习应当是学生自己的事,学生需要充当学习的主人,不能一味地被牵着鼻子走。比起单纯的教学和被动学习关系,教师和学生更应该是一对默契的合作者,共同构建一个高质量的课堂学习氛围。本文以我国大学英语课堂的教学体系构建情况为落脚点,探讨怎样的大学英语教学模式才是高效课堂,并根据实际情况提出一些应对策略。
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