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少数民族预科学生是一个特殊的群体,他们有民族信仰,有独特的饮食习惯,所学课程介于高中和大学之间,由于他的特殊性,我们必须分析学生的特点,采取特色的管理方法,通过一系列班级活动引导学生从相互熟悉和了解,到彼此之间产生认同最后逐步培养学生产生班级归属感,从而顺利完成一年的预科学习.
高校少数民族预科生班级归属感的生成机制 ——以合肥师范学院为例
【摘 要】
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少数民族预科学生是一个特殊的群体,他们有民族信仰,有独特的饮食习惯,所学课程介于高中和大学之间,由于他的特殊性,我们必须分析学生的特点,采取特色的管理方法,通过一系列
【机 构】
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合肥师范学院 经济与管理学院
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2016年1期
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