【摘 要】
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情感目标是语文课程的重要目标之一,也是国家课程改革总体目标的重要维度.人教版小学(1～3年级)语文教材主要培养小学生对中国文字的热爱,激发对大自然的欣赏,懂得如何观察生活
【机 构】
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佛山市顺德区乐从小学;广州大学教育学院
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情感目标是语文课程的重要目标之一,也是国家课程改革总体目标的重要维度.人教版小学(1～3年级)语文教材主要培养小学生对中国文字的热爱,激发对大自然的欣赏,懂得如何观察生活以及对生活形成积极向上的态度,进一步促进学生形成科学态度及求实精神等情感目标.其存在的主要问题表现为:部分情感目标关注不够,诸如亲情,感恩之情以及劳动意识与合作意识等,这些情感在各年级教材中占比较小;教材缺乏对中国汉字深层意蕴的挖掘,不利于培养学生感受及欣赏汉字美的情操;选文较少贴合学生的实际生活;等等.未来的教材建设应该关注学生对于感恩之情、合作精神及劳动意识等方面的培养;深层挖掘汉字的意蕴,体会中国汉字的奥妙;在教学过程中,教师应运用情感熏陶式教学,注重学生的情感体验.
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