切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
浅谈越野滑雪技术训练与战术应用
浅谈越野滑雪技术训练与战术应用
来源 :文理导航·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aihaiyuguijing
【摘 要】
:
越野滑雪技术分为传统式技术和自由式技术两种。传统式技术要求运动员在比赛中的蹬动(包括两脚交替滑行、同时滑行、滑行中的开脚踏步、滑降以及转弯等)不得有任何的蹬冰式(即侧
【作 者】
:
李庆兰
【机 构】
:
吉林省通化市体育运动学校
【出 处】
:
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
:
2013年12期
【关键词】
:
越野滑雪
技术训练
自由式
传统式
运动员
滑行
技术要求
规则规定
项目数
踏步
赛会
交替
比赛
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
越野滑雪技术分为传统式技术和自由式技术两种。传统式技术要求运动员在比赛中的蹬动(包括两脚交替滑行、同时滑行、滑行中的开脚踏步、滑降以及转弯等)不得有任何的蹬冰式(即侧蹬)动作。自由式技术则对运动员蹬动动作不作限制。规则规定,赛会所设项目数传统式及自由式应各为一半。
其他文献
Co-commuting Mappings of Generalized Matrix Algebras
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
co-commuting map
generalized matrix algebra
proper
Biquartic Finite Volume Element Metho d Based on Lobatto-Guass Structure
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
Lobatto-Guass structure
biquartic
finite volume element method
er-ror estimate
s
声乐教学中的语言性
嗓音是每个人与生俱来的。歌唱能力却主要是通过训练来获得到的。声乐老师只有把自己在歌唱时的感受、体验以及多年积累的经验,通过语言传达给学生,才能有效地提高学生的歌唱能
期刊
清晰
准确
抽象
启发
Lp-centroid Bo dies and Its Characterizations
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
convex body
star body
centroid body
Lp-centroid body
Busemann-Petty problem
Self-dual Co des with Symplectic Inner Pro duct
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
symplectic inner product
symplectic self-dual code
symplectic circu-lant code
有效教学情境创设诌议
创设好的教学情境已经成为新课程课堂教学成功或有效的重要因素。但是究竟什么是教学情境?教学情境在教学中的作用到底有哪些?如何才能有效创设教学情境?
期刊
有效
创设
教学情境
试分析学校体育的现在进行时和将来完成时
体育教育并参考其他学校体育的先进理论和实践,结合我国实际制定出学校体育改革的整体思路的规划,找到突破口,加快学校体育改革的步伐,建立具有中国特色的学校体育理论体系。
期刊
学校体育现状
体育改革
教育者
学校体育工作
On Weakly P.P. Rings
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
weakly p.p. ring
GP-injective module
regular ring
Stability of Semi-implicit Finite Volume Scheme for Level Set Like Equation
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
level set like equation
semi-implicit
finite volume scheme
stability
浅谈小学阅读教学
让学生有一种想读的冲动,把时间用在点子上,此时无“言”胜有“言”。
期刊
阅读
朗读
教学
与本文相关的学术论文