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目的：初步探讨反复强化及互动式体检见习在心血管病体检中的作用。方法：将医学生按照是否通过互动式反复强化训练”心血管体检要点”及其强度分为三组，各组分别采用兴趣度问卷及随机抽样体检测评作为评估。结果：反复通过不同形式强化，加互动式体检组的心血管体检评分及课程兴趣度具有明显优势。结论：不同形式的反复强化式教学及师生、学生间的互动及增强了对临床操作的兴趣，同时也对操作流程的完整性、准确性提供了生动的体验。