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虚拟语气是基于人的经验认知并经常用来表达与客观事实相反或者无法实现的语式语气,特定的认知语用功能决定了其教学的重要性和难度。文章从认知语言学的角度出发,分析教学过程中如何通过构式语用观来建构虚拟语气教学模式,让学生能够真正学以致用,并为其他语法点的教学提供借鉴作用。
基于构式认知语用观的英语虚拟语气教学模式探析
【摘 要】
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虚拟语气是基于人的经验认知并经常用来表达与客观事实相反或者无法实现的语式语气,特定的认知语用功能决定了其教学的重要性和难度。文章从认知语言学的角度出发,分析教学过
【机 构】
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广州民航职业技术学院人文社科学院
【出 处】
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邢台职业技术学院学报
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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2017年度广东省高等职业技术教育研究会课题——“‘互联网+’时代高职英语教学立体化与教学资源优化的认知研究与实践’”,课题编号:GDGZ17Y034;2017年广州民航职业技术学院校级课题,课题编号:17X0451
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