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根据职业学校教学特点和学生实际情况，吉林经济贸易学校开展了“只能选择适合学生的教育，不能选择适合教育的学生”为主题的大讨论活动。经过两年左右的时间进行了教学改革实践与探索，学校全面启动了以行动导向教学理论和多元智能理论为指导的“就业能力”培养工程，培养学生具有较高的职业素质与职业技能（即就业能力），得到用人单住肯定，取得较好效果。