【摘 要】
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在课堂教学管理的反馈与矫正中,我认为首先是对课堂各环节教学结果的反馈矫正。教师要对教和学进行有效的调控,就必须自始至终抓好课堂的教学反馈,并采取相应的矫正措施。一
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在课堂教学管理的反馈与矫正中,我认为首先是对课堂各环节教学结果的反馈矫正。教师要对教和学进行有效的调控,就必须自始至终抓好课堂的教学反馈,并采取相应的矫正措施。一节课反馈的信息很多,教师不可能全都顾及到,但应有意识地回收以下几方面的信息。(1)回收学生学习积极主动性的信息。教师对教学活动的控制,首先是调控几十名学生,不仅要调控学生的认知活动,
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