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写作，一直困扰着许多学生。特别是一些低年级的学生，还没开始写作就闻而生畏。很多老师想了很多办法，最后就剩下无奈之举——让学生每天必须写日记，背诵好词好句等。但是这些机械的训练往往收不到良好的效果，学生写出来的东西千篇一律，没有真情实感，久而久之，学生对写作不仅没有兴趣还会产生厌烦情绪甚至一想到写作文就焦虑恐惧，最后干脆用背诵成文应付教师和考试。写作成为了很多教师教学中的一大难题。那么如何有效提高低年级学生的写作能力呢？我结合自己的教育教学实际做了一段时间的尝试，下面是我粗浅的看法。