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当前大学文科逻辑现状不容乐观，人内在原因看，教材和教学都存在很多问题。目前通行的逻辑教材虽经不断修订和改革，但仍不成熟。因此，在现有的课程和课时安排下，教师如何组织教学就非常重要。根据多年的教学探索，人文提出了对传统逻辑和现代逻辑内容调整的具体做法，并针对学生学习上的实际问题，提出了两点建议。
关于我国大学逻辑课教学的几点看法
【摘 要】
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当前大学文科逻辑现状不容乐观，人内在原因看，教材和教学都存在很多问题。目前通行的逻辑教材虽经不断修订和改革，但仍不成熟。因此，在现有的课程和课时安排下，教师如何组织教学就
【机 构】
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广州大学法学院
【出 处】
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广州大学学报：综合版
【发表日期】
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2001年12期
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