摘要：随着复习的逐步深入，尤其在开卷考试面前，有些同学茫然不知所措，不能掌握“活”的复习方法，复习零乱无效果，现介绍一些给同学们交流、借鉴。望从中得到一些启示，指导大家进行有条不紊的复习。
　　 关键词：政治 复习总结 反思
　　 重视课本基础知识的理解、记忆课本如树之根、水之源。是学习的第一手资料，是最根本最权威的“宝典”。其中基础知识是知识体系的根基，是分析问题、解决问题的要领和工具。对基础知识理解得越深刻，掌握得越牢固，解决具体问题就越容易。俗话说“熟能生巧”，基础知识熟练了，思路开拓了，才能生出解决各种各样具体问题的技巧来。
　　有些同学学完新课后，就不再重视课本里的基础知识，而是热衷于过早地做一些“五花八门”的试题，“绝对相信”资料中的答案，并视为“珍宝”“灵丹妙药”，失去了根本。这是“舍本逐末”的做法。另外，初三总复习任务重，内容多，死记硬背已不适应开卷形式，只有从理解人手，辅之以必要的记忆，
　　才能驾驭运用知识。
　　 重视知识问的联系、构建知识框架，知识体系就像一棵大树，有根、有枝、有叶。学完新课之后，尤其九年级面临三个年级、六册课本，知识之
　　多而且不系统。例如八年级、九年级都学习了科技与创新，这就需要把支离破碎的枝权散叶，变成一棵完整的大树形成一个系统，在头脑中有对知识的整体把握实现由知识点到知识线、知识面再到知识网的深化，使知识结构化、系统化、网络化，在做综合性题目时就可以在这张网中寻找信息。
　　此外。知识间有着不同层次的联系——
　　同一单元知识间的联系
　　如九年级第一单元《在社会生活中承担责任》时，主要讲了三个方面的知识，公平、正义、责任，三者联系密切，公平是正义的基础，正义为公平提供支持和保证，而维护公平、实施正义行为是负责任的表现，负责任的行为又可理解为正义行为。即公平正义责任是相对独立又密切相联系贯通的
　　不同单元间的联系
　　如：九年级第三单元中感受共和国巨变，提到变化的原因不但联系到本课坚持中国共产党的领导、党的指导思想的指引，全国各国人民的共同努力。还应联系综合其他单元知识如坚持党的基本路线，实施各种战略，弘扬民族精神，艰苦奋斗等原因，这样一联系拉近了知识间的联系有利于更好的掌握知识。
　　各册课本之间的联系
　　如：八年级下册第七单元：在科技飞速发展的时代里，讲了科技与创新，与第九课第三单元：走科教兴国之路，这就应结合起来复习，进行再综合有利于全面深刻的解答此方面的试题。再如：把八年级下册第六单元中“人与自然不和谐之音”与九年级第八课可持续发展中的环境问题进行整合。
　　重视区别相近概念及问题
　　思品课中有很多概念及问题不容易区别，这就要在复习中展开对比，区别其本质，否则会在答题中混淆，如：人民代表大会——人民代表大会制度——全国
　　人民代表大会。党的基本路线——党的指导思想。处理民族关系的原则——我国新型民族关系。社会主义的根本目的——各族人民的共同理想。另外有些大的问
　　题也要区别开。如：科技的重要作用和科技创新的重要意义等。
　　重视社会关注的热点和焦点问题(专题复习)
　　中考试题中不乏有近年来中央和地方所关心的热点及焦点问题的考察，为此我们应认真梳理一年来的重大时事。例如人物——感动中国人物、体育名人刘
　　翔、维和战士杜照宇等。大型工程建设——青藏铁路、三峡工程。社会建设——全面建设小康社会、构建和諧社会、建设新型农村、科技、经济发展资料、会议等，所以平时在读报纸、看新闻时对一些比较重要大事就要想想这可以和思品中什么理论联系起来，从这个原理角度看这件事可以怎样分析，换一个角度又如何评价呢?这就要平时勤于思考，不能只靠干巴巴的理论应付考试，既要掌握理论，又要善于联系实际灵活运用，将课本知识与热点结合，可以激活知识，做到“活学活用”，这样既能提高我们的学习兴趣，又能提高应试能力。这才是提高成绩的诀窍。
　　重视练习后的反思与总结
　　平时大部分同学会做各种各样的题型，考试之后，教师也做细致讲解，但是不注意做总结，再做类似题型仍然出错。要做到“题不二错”，就要注意反思，此题为什么出错，错在哪里，以后再做这样的题该如何着手考虑，遵循什么解题方法，可以建立一个错误登记本，将错题及反思记录下来随时学习。在复习过程中可遵循：看书——练习——总结、反思——看书的过程。