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讲授教学法至今仍然是大学教师普遍使用的教学方法 ,但在讲授实践中又存在诸多弊端与误区。对讲授教学法的历史渊源、讲授教学法的认知心理学基础、讲授教学法的步骤与适用范围进行探讨 ,在分析讲授教学法的优缺点和应用中存在问题的基础上 ,提出如何恰当运用该教学方法
恰当运用讲授教学法
【摘 要】
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讲授教学法至今仍然是大学教师普遍使用的教学方法 ,但在讲授实践中又存在诸多弊端与误区。对讲授教学法的历史渊源、讲授教学法的认知心理学基础、讲授教学法的步骤与适用范
【机 构】
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福州大学高教所
【出 处】
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福州大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2001年S1期
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