铂纳米粒子与氧化铁载体协同作用促进芳香硝基化合物温和条件下选择加氢

来源 :催化学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jtgdz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
负载型Pt基催化剂是一类重要的工业催化剂,在很多还原和氧化反应中都表现出很高的催化活性,但高昂的价格一直制约着Pt基催化剂的大规模应用.另外,Pt活性位点对有机化合物不同基团的区分性差,通常造成目的产物的选择性较低.以人们熟知的芳香硝基化合物加氢为例,当有其它易还原基团如C=C、C=O、-X等存在时,在硝基加氢的同时,这些基团也不同程度地被还原.在已报道的工作中,通过合理设计Pt活性中心结构、改善Pt周围环境以及在反应中添加无机盐或有机化合物等方法,芳香硝基化合物加氢的选择性获得大幅提升,但催化剂活性对Pt负载量的依赖性仍然很高,降低催化剂中的Pt活性位数量会显著降低催化剂活性.此外,Pt纳米粒子在反应过程中的聚集以及氧化物载体在强还原气氛下的性能变化等对催化剂的稳定性产生很大影响.本文工作中我们尝试发挥载体在反应中的作用,实现氢解离和反应物加氢活性中心在空间上分离,从而降低Pt的负载量.工作思路主要是基于氢溢流的基本原理,其难点在于高效氢解离活性中心的设计和载体的选择,后者需满足活泼氢物种的输运和硝基基团的有效吸附.为了实现上述目标,本文采用胶体法制备了3-4 nm的Pt粒子,该方法可以有效地控制Pt纳米粒子的尺寸以及在载体上的分散状态,从而形成大量的Pt0活性位,实现高效氢解离.在充分考虑载体的氧化还原性和表面碱性质(给电子能力)的基础上,我们筛选了多种氧化物作为载体.反应结果显示,Pt/α-Fe2O3在Pt负载量仅为0.2 wt%时即表现出很高的芳香硝基化合物加氢催化活性和选择性,并且该反应可在相当温和的条件(30°C,5 bar H2)下进行.在经过多次循环反应后,Pt纳米粒子的尺寸、分散状态以及α-Fe2O3载体的物相等均未发生变化,催化剂表现出很高的稳定性.Pt纳米粒子的高效氢解离能力是催化剂实现高活性的重要因素之一,而α-Fe2O3的表面性质也同样发挥了重要作用,其表面一定数量的氧空位具有较强的给电子能力,可以与具有较强吸电子能力的硝基基团作用,实现反应物的高效吸附;载体表面适当的氧化还原性有利于活泼氢的输运,在与Pt纳米粒子的协同作用下实现了温和条件下芳香硝基化合物的选择性加氢.本工作显著降低了Pt的使用量,实现了非常温和条件下的稳定、高效加氢,可为低成本Pt基催化剂的设计提供借鉴.
其他文献
合成氨在地球氮循环中扮演着重要角色. 工业上传统的合成氨方法采用高温高压的反应条件, 对反应设备要求高,并且导致了巨大的能耗. 因此, 以电力为驱动的电催化合成过程作为
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
新课改强调学生是教学的主体,是学习的主人,教师是教学活动的组织者、引导者、促进者.课改理念下的课堂教学艺术就是要研究教师如何有效地、巧妙地组织和引导学生愉快而又主
新课程改革实施以来,课堂教学效率的提升成为众多教师课堂教学的重要目标之一.在中学体育教学中,教师也应当不断创新教学方法和教学手段,促进课堂教学效率的不断提升.本文立
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
教学改革是当前教育的大政方针,是促进教学效率不断提升的有效手段.在新课程背景下,教师的教学也应当顺应时代发展的步伐,不断改革,不断提高课堂教学效率.在初中数学教学中,
对于语文教学来讲,阅读教学可谓是重中之重,阅读是学生获取知识的源泉,在学生语文学习的过程中占据着举足轻重的地位.因此,在小学语文教学中,教师应当关注阅读教学有效性的提
γ-戊内酯(GVL)在燃料和化学品上有着巨大的潜在利用价值, 如何从生物质木质纤维素出发经济地制备GVL广受关注. 目前已有大量的研究致力于利用不同氢源从乙酰丙酸及其酯类催
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
构建高效的语文教学课堂是新课程改革背景下初中语文教学的基本方向.在初中阶段,语文是主要的科目,也是学生学习生涯中的基础科目.因此,在初中语文教学中,教师应当立足于当前