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诗歌虽然语言质朴,易于理解,但学生在解读时容易滞于表面,无法自发深入领会诗歌的情韵之美。文章以《涉江采芙蓉》的教学为例,分析了引导学生多角度赏析诗歌的方法,以期能够在教学中激发学生主动深入思考诗歌的热情,让他们领会诗歌的情韵之美。
深衷浅貌意蕴丰富--以《涉江采芙蓉》为例谈诗歌的教学设想
【摘 要】
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诗歌虽然语言质朴,易于理解,但学生在解读时容易滞于表面,无法自发深入领会诗歌的情韵之美。文章以《涉江采芙蓉》的教学为例,分析了引导学生多角度赏析诗歌的方法,以期能够
【机 构】
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江苏苏州大学附属中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2019年13期
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