【摘 要】
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发展性评估是以增进学校可持续发展、形成学校自主发展能力为目的,以现代评估理论和方法论为指导,以学校动态发展的进程为对象,以学校的基础指标和发展潜能为线索,通过系统地
【机 构】
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黑龙江省大庆市教师进修学院,河北联合大学大学生心理健康教育与心理咨询中心
【基金项目】
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国家教育部规划课题(编号:FFB080537)
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发展性评估是以增进学校可持续发展、形成学校自主发展能力为目的,以现代评估理论和方法论为指导,以学校动态发展的进程为对象,以学校的基础指标和发展潜能为线索,通过系统地搜集和分析有关信息,对学校办学的现实情况做出价值判断,实现评估专家与学校共同商定发展目标,促进学校优势不断突出、办学水平不断提高的过程。发展性学校评估和一般的督导评估的最大区别,在于不以甄别和等级划分为主要目的,关注点在于学校发展,是为了学校发展和在学校发展中进行的评估[1]。学校评估要真正实现促进发展的功能,必须把握好几个关键要素。
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