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摘 要：非谓语动词中的分词（短语）向来是历届高考语言基础知识命题的一个热点，纵观近三年全国卷以及各省市的命题，其中考查过去分词和现在分词作状语、后置定语和宾语补足语的考题非常多，尤其侧重考查了分词做后置定语和状语的用法。
关键词：高考；分词短语；考点剖析；精炼
中图分类号：G633.41 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）10-074-01
本文着重从分词短语作状语、定语和宾语补足语的用法进行剖析
一、考查分词作状语用法
考例①【2015·天津单选5】. ______ （absorb）in painting， John didn’t notice evening approaching.
考例② 【2015·天津单选8】. ______ （work）for two days， Steve managed to finish his report on schedule.
考例③[14湖南单选27]. There is no greater pleasure than lying on my back in the middle of the grassland， _____ （stare） at the night sky.
【分析】考例①答案为Absorbed .此题考查过去分词短语作状语，意义上相当于状语从句As he was absorbed in painting，考例②答案为Having worked ，相当于状语从句After he had worked for two days；考例③ 答案为staring.作伴随状语。
分词短语作状语时，可表示时间、条件、原因、让步、伴随或是结果等情况，
Eg. ①. Children，when accompanied by their parents， are allowed to enter the stadium. [14湖南单选21]. 表示时间
②If asked to look after luggage for someone else， inform the police at once. 【2013江西单选34】. 表示条件
③Finding the course very difficult， she decided to move to a lower level. 【2013北京单选24.】
表示原因④The sun began to rise in the sky， bathing the mountain in golden light. 【2013湖南单选25.】表示伴随情况
很多情况下分词短语作状语时，相当于一个状语从句（伴随和结果状语除外）。现在分词短语作状语时，分词所表动作与句子主语有逻辑上的主谓关系，而过去分词短语作状语时，与句子的主语存在逻辑上的被动关系或称之为动宾关系。如例1中的accompanied 与句子主语Children 为被动关系；例2中的asked与句子主语you（祈使句you省略）有主谓关系；例3中的Finding 与句子主语she之间为主谓关系。
二、考查分词作后置定语用法
考例①（2015新课标卷2 语法填空41） The adobe dwellings ______ （build） by the Pueblo Indians of the American Southeast are admired by…
考例②（2015新课标卷1语法填空68） A study of travelers _______ （conduct） by the Website TripAdvisor …
考例③（2015新课标卷1语法填空70） a travel company in Hong Kong ，says it regularly arrange qucik getways here for people _______ （live） in Shanghai and Hong Kong.
【分析】：考例①答案为built，此题考查过去分词短语作后置定语，相当于which was built by …一定语从句。考例②答案为conducted，此题也考查现在分词短语作后置定语，相当于定语从句which was conducted by the Website…考例③答案为living考查现在分词短语作后置定语，相当于定语从句who live in Shanghai and Hong Kong.
分词作定语通常分为前置定语和后置定语，一般单个的分词放在被修饰名称的前面也即前置定语，现在分词作前置定语时通常表示事物的属性，过去分词作前置定语时则表示“完成”的动作，同时也含被动之义。
三、考查分词做宾语补足语用法
考例① 【2015·陕西单选18】Back from his two-year medical service in Africa， Dr. Lee was very happy to see his mother ______ （take）good care of at home.
考例② [14四川单选5] The manager was satisfied to see many new products ______ （develop）after great effort.
【分析】考例①答案为taken ， 考例②答案为developed ，均考查过去分词作宾补的用法，宾语与宾补间存在逻辑上的被动关系或称之为动宾关系。
分词短语充当宾语补足语通常见于基本句型“主语 谓语 宾语 宾语补足语”句型中。在这一结构中， 谓语主要是一些感官动词（feel， hear， listen to， see， watch， look at， observe， notice， find）和使役动词（get， have， make， keep， leave）。现在分词短语作宾语补足语时，宾语与宾补间有逻辑上的主谓关系，而过去分词和它前面的宾语构成逻辑上的被动关系或称动宾关系（如果这种句子改为被动语态，原来的宾语补足语变成了主语补足语。）
【巩固训练】运用括号内的提升词的正确形式填空（每空不多于3个字）
1. 【2013北京单选29】When we saw the road （block） with snow， we decided to spend the holiday at home.
2. Michael put up a picture of Yao Ming beside the bed to keep himself ________ （remind）of his own dreams. （2011·重庆卷33）
【分析】例1答案为blocked ，句中saw为 感官动词，其后的宾语road 与宾补间为被动关系，故用过去分词blocked；例2答案为reminded ，句中keep为 使役动词动词，其后的宾语himself 与宾补间为被动关系，故用过去分词；例3答案为wind ，句中notice为 使感官动词，其后的宾语a snake与宾补间为主动关系，故用过去现在分词。
关键词：高考；分词短语；考点剖析；精炼
中图分类号：G633.41 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）10-074-01
本文着重从分词短语作状语、定语和宾语补足语的用法进行剖析
一、考查分词作状语用法
考例①【2015·天津单选5】. ______ （absorb）in painting， John didn’t notice evening approaching.
考例② 【2015·天津单选8】. ______ （work）for two days， Steve managed to finish his report on schedule.
考例③[14湖南单选27]. There is no greater pleasure than lying on my back in the middle of the grassland， _____ （stare） at the night sky.
【分析】考例①答案为Absorbed .此题考查过去分词短语作状语，意义上相当于状语从句As he was absorbed in painting，考例②答案为Having worked ，相当于状语从句After he had worked for two days；考例③ 答案为staring.作伴随状语。
分词短语作状语时，可表示时间、条件、原因、让步、伴随或是结果等情况，
Eg. ①. Children，when accompanied by their parents， are allowed to enter the stadium. [14湖南单选21]. 表示时间
②If asked to look after luggage for someone else， inform the police at once. 【2013江西单选34】. 表示条件
③Finding the course very difficult， she decided to move to a lower level. 【2013北京单选24.】
表示原因④The sun began to rise in the sky， bathing the mountain in golden light. 【2013湖南单选25.】表示伴随情况
很多情况下分词短语作状语时，相当于一个状语从句（伴随和结果状语除外）。现在分词短语作状语时，分词所表动作与句子主语有逻辑上的主谓关系，而过去分词短语作状语时，与句子的主语存在逻辑上的被动关系或称之为动宾关系。如例1中的accompanied 与句子主语Children 为被动关系；例2中的asked与句子主语you（祈使句you省略）有主谓关系；例3中的Finding 与句子主语she之间为主谓关系。
二、考查分词作后置定语用法
考例①（2015新课标卷2 语法填空41） The adobe dwellings ______ （build） by the Pueblo Indians of the American Southeast are admired by…
考例②（2015新课标卷1语法填空68） A study of travelers _______ （conduct） by the Website TripAdvisor …
考例③（2015新课标卷1语法填空70） a travel company in Hong Kong ，says it regularly arrange qucik getways here for people _______ （live） in Shanghai and Hong Kong.
【分析】：考例①答案为built，此题考查过去分词短语作后置定语，相当于which was built by …一定语从句。考例②答案为conducted，此题也考查现在分词短语作后置定语，相当于定语从句which was conducted by the Website…考例③答案为living考查现在分词短语作后置定语，相当于定语从句who live in Shanghai and Hong Kong.
分词作定语通常分为前置定语和后置定语，一般单个的分词放在被修饰名称的前面也即前置定语，现在分词作前置定语时通常表示事物的属性，过去分词作前置定语时则表示“完成”的动作，同时也含被动之义。
三、考查分词做宾语补足语用法
考例① 【2015·陕西单选18】Back from his two-year medical service in Africa， Dr. Lee was very happy to see his mother ______ （take）good care of at home.
考例② [14四川单选5] The manager was satisfied to see many new products ______ （develop）after great effort.
【分析】考例①答案为taken ， 考例②答案为developed ，均考查过去分词作宾补的用法，宾语与宾补间存在逻辑上的被动关系或称之为动宾关系。
分词短语充当宾语补足语通常见于基本句型“主语 谓语 宾语 宾语补足语”句型中。在这一结构中， 谓语主要是一些感官动词（feel， hear， listen to， see， watch， look at， observe， notice， find）和使役动词（get， have， make， keep， leave）。现在分词短语作宾语补足语时，宾语与宾补间有逻辑上的主谓关系，而过去分词和它前面的宾语构成逻辑上的被动关系或称动宾关系（如果这种句子改为被动语态，原来的宾语补足语变成了主语补足语。）
【巩固训练】运用括号内的提升词的正确形式填空（每空不多于3个字）
1. 【2013北京单选29】When we saw the road （block） with snow， we decided to spend the holiday at home.
2. Michael put up a picture of Yao Ming beside the bed to keep himself ________ （remind）of his own dreams. （2011·重庆卷33）
【分析】例1答案为blocked ，句中saw为 感官动词，其后的宾语road 与宾补间为被动关系，故用过去分词blocked；例2答案为reminded ，句中keep为 使役动词动词，其后的宾语himself 与宾补间为被动关系，故用过去分词；例3答案为wind ，句中notice为 使感官动词，其后的宾语a snake与宾补间为主动关系，故用过去现在分词。