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教师专业伦理是教师专业成熟的重要标志,是教师专业化构成的核心维度。教师专业伦理的价值定位应从教师专业伦理生活和教育实践、从专业伦理的塑造和提升去思考与定位。在教师专业伦理的建构上存在一些值得反思的问题.主要表现在教师专业伦理知识建构与文化观念的分离、基本伦理与道德期望的差距、专业伦理的基本范畴及价值选择的缺失。教师专业伦理的价值选择应体现最高伦理原则与底线伦理的统一、专业伦理的个性化和自主性的统一、专业伦理的生命性和实践性的统一。