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把握认知结构 实现意义学习
把握认知结构 实现意义学习
来源 :基础教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qncypt
【摘 要】
:
认知和知识的关系非常密切,知识是通过认知活动获得的。在数学学习活动中,学生要学会把教材上的知识结构转换为自身的认知结构,实现真正的意义学习。文章主要探讨小学数学课
【作 者】
:
蒋孝松
【机 构】
:
宁德市蕉城区漳湾中心小学
【出 处】
:
基础教育研究
【发表日期】
:
2020年18期
【关键词】
:
小学数学
认知结构
意义学习
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认知和知识的关系非常密切,知识是通过认知活动获得的。在数学学习活动中,学生要学会把教材上的知识结构转换为自身的认知结构,实现真正的意义学习。文章主要探讨小学数学课堂认知活动的开展方式,即辨析概念、动手操作、比较学习、概念强化四个策略。
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