高空中物体重力问题的分析

来源 :物理通报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:letianqingya
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在赤道上空,随地球自转的高空物体和绕地球运转的卫星到达高空的同一位置时,由于物体所在的参考系并不相同,物体尽管处于同一高度,但物体受到的重力并不相等,这是由于物体的重力除了与高度有关外,还与物体是否随地球自转有关.
其他文献
我们在教学过程中发现,课本中一些演示实验和一些学生实验采用的器材可操作性不强,往往会影响实验的结果.如果把一些实验的器材在原来的基础上加以合理改进,减小原来实验器材不足
歌曲是无国界的语言,是进行语言教学的极佳素材。英语歌曲教学是小学英语教学的一个重要组成部分。小学英语歌曲教学应遵循趣味性、简易性、渐进性和目的性原则,采用在理解的基
讨论竖直状态下弹簧振子的能量,阐明了两种势能零点的选取及其在教学中的优劣.
思想政治课教学必须直面自身发展的现状及存在的问题,改进、完善课程教学以更好履行学科功能,适应社会发展需求,促进社会与人的发展。因此,力创“四化课堂”是突出和加强思想性比
笔者曾谈论过空穴和霍尔效应问题,试图回答,在本质上都是电子移动的情况下,为什么自由电子导电(n型半导体)和空穴导电(p型半导体)会出现相反方向的霍尔电压.笔者想用更通俗的方式再论
许多同学认为高中物理特别难学;学习时像雾里看花,听听简单,做做较难,考考完蛋.其实物理究竟是“悟理”还是“雾里”,取决于同学们对自然现象的领悟程度和正确的学习方法;只要学习方
本文概述了学困生的类型,并根据学困生的种类进行针对性的分析论述以及结合个人教育实践提出了治疗方案。
2008年12月8日笔者有幸参加了浙江省教育学会物理教学分会2008年会,我省这次年会的主题是—“有效教学”。听了与会专家的报告、点评,对笔者的感触很深,现就“有效教学”谈一点
摘 要:近日读了由《先生》编写组编写的《先生》一书,重新认识了民国国家讲坛上的几位先生。他们是百年中国教育的个性榜样,他们将苦难化作光明,用背影证明民族的正面。书中震撼我的除了先生们渊博的学识及他们的睿智之外,最重要的是他们深厚的恩德。   关键词:德育;教育   中图分类号:G621 文献标识码: A 文章编号:1992-77
期刊
1超重失重可视仪的制作背景超重和失重是运动物体的视重不再等于物体重力的大小.目前实验室提供的演示仪器(图1),其力的示数盘随着物体一起快速运动,观察者很难读出视重的大小.为此