【摘 要】
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基于传播技术的发展、网民群体的扩大与移动设备普及的支持,以及政策层面的要求、受众需求的转变和资本注入的推动,新闻类短视频得到了快速发展,表现出制作便捷、成本低,信息量大、时效性强、受众年轻、视角接地气,题材丰富多样、传播立体化等优势。今后应制作播放时间更短、内容更加新颖与丰富的优质短视频,深度挖掘用户生成内容(User Generated Content,UGC)资源,打造UGC+PGC(Professional Generated Content,专业生产内容)融合模式,同时注重内容的专业化与娱乐化,各
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基于传播技术的发展、网民群体的扩大与移动设备普及的支持,以及政策层面的要求、受众需求的转变和资本注入的推动,新闻类短视频得到了快速发展,表现出制作便捷、成本低,信息量大、时效性强、受众年轻、视角接地气,题材丰富多样、传播立体化等优势。今后应制作播放时间更短、内容更加新颖与丰富的优质短视频,深度挖掘用户生成内容(User Generated Content,UGC)资源,打造UGC+PGC(Professional Generated Content,专业生产内容)融合模式,同时注重内容的专业化与娱乐化,各
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张新科先生新著《〈史记〉文学经典的建构之路》对《史记》文学经典建构历程的研究,可分为《史记》作为史学经典的文学化之路和《史记》作为文学著作的经典化之路两个层次,在研究内容上多角度分析了《史记》文学因素的发掘过程与文学经典的建构历程.其对文学经典建构之路的研究,对探究中国古典文学的多元化特征、解读中国文学的文本复杂性,进而推动古代文学的创造性转化与创新性发展都有深刻的意义,也为具有多重属性的早期中国经典作品研究提供了一种范式.
语文特级教师、中学高级教师孙双金老师提出“情智语文与四小课堂”的教学主张,针对当前教师要具备深厚的文化底蕴、真挚的爱生情怀、灵动的教育智慧等现代化教师必备素质的这一特点,倡导好的课堂应当是情智共生的课堂,要以情促智、以智生情。本文基于孙双金老师“情智语文”的教学主张,融合“三情”“三智”“四小课堂”的理念,并结合孙双金老师《论语》、“儿童诗”两节示范课教学实录,分析“情智语文”教学理念的特点,探讨“情智语文”在当今语文课堂教学中的重要实用价值,并反思“情智语文”在实际应用中的不足。
摘 要：高校是培养建设型人才的基地，是国家未来立于世界民族之林的基础保障。高校的教育改革迫在眉睫，特别是在信息时代，将高等教育与信息技术融合，实现信息化教育，推动高等院校深化改革发展十分重要。因此，研究基于信息技术的高校英语教学创新策略有重要意义。 关键词：高校 信息技術 英语教学 创新策略 高校英语教学以学生英语应用为主，教学内容涉及不同国家的文化、经济、政治等，要求学生在掌握基本单词词义、
摘 要：现今中学语文课堂倡导从“一言堂”模式转变为“平等对话”模式，对语文教师掌握课堂语言技巧的能力提出了较高的要求。本文主要以互动语言学视角出发，以现今中学语文教师的工作用语为语料库，以语文教师在课堂教学中使用的提问技巧为切入点，从“师生对话”方面进行归纳，分析语文教师运用课堂语言应用技巧的方法。最后根据语言学理论提出合理化建议。 关键词：互动社会语言学 师生对话 课堂语言 一、引言 互动
随着互联网技术的发展和移动设备的普及,新闻资讯类短视频的传播逐渐成为信息传播的重要方式,对新闻传播的发展具有重要意义。然而,这种具有“短、平、快”特点,以声音、图像、字幕等形式进行信息传播的方法,其发展面临一定的困境。本文分析当前新闻资讯类短视频传播面临的主要困境,并针对性地提出应对策略,以期推动新闻资讯类短视频不断发展。
摘 要：将微课引入商务英语教学，充分利用其“短小、精悍、直观、有趣”的独特优势，补充和拓展传统课堂教学模式。基于微课的翻转课堂受到教育者的普遍认可，并广受学习者的欢迎，本文通过还盘函写作过程的教学实例，分析如何将这一新型教学模式应用于商务英语写作教学中，以达到高效的教学效果。 关键词：商务英语 还盘 翻转课堂 微课 一、引语 在“一带一路”倡议和《大学英语教学指南》的影响下，高等教育迫切需要
语文是职业教育的公共基础课程之一,构建中高职语文课程有效衔接的逻辑路径及支持系统,开阔中高职语文课程理论研究的视界,能够促进有效衔接的规范化、标准化、制度化建设。本文通过对中高职语文课程体系、课程理念、教学模式、课程内容方法、评价方式等维度进行调研,剖析中高职语文课程有效衔接中存在的问题并提出对策建议。
安岳县委常委、县纪委书记、县监委主任谢良勇带头进村入户大走访，收集问题、解释政策。 纸上的号码，是杨建中最后的希望，一旁的妻子屏住呼吸看着他，杨建中抱着“死马当活马医”的心态，拨通了电话。 杨建中居住在资阳市安岳县天马乡铁盔村，他和妻子在家承包20余亩土地，种植柠檬等农作物。2017年大旱，让杨建中叫苦不迭，每天从早到晚和妻子去山下挑水来浇地，可是对于20亩农田来说无异于杯水车薪。 “这样下
摘 要：加涅是教学设计领域的一位巨匠，本文主要介绍了他的五类学习结果：智慧技能、言语信息、认知策略、态度和动作技能，阐述了这一理论对语文教学的四点启示，即建立清晰明确的教学目标，形成高效有序的教学设计，促进学生的自我检验，促进科学有效的教学评价。 关键词：学习结果分类 语文教学 一、加涅学习结果分类理论概述 加涅将学习结果分为五大类，分别是智慧技能、言语信息、认知策略、态度和动作技能[1]，
摘 要：目前，不少高校已将开展师范生学科教学竞赛作为培养师范生教学技能的必要举措。本文围绕学科教学竞赛的备赛、比赛及赛后反思等环节，探究学科教学竞赛对培养师范生教学技能的独特作用，鼓励更多的师范生积极参与学科教学竞赛，推动更多高校重视利用学科教学竞赛促进师范生专业发展。 关键词：学科教学竞赛 师范生 教学技能培养 师范生若想迅速成长为成熟的教师，除了具有丰富的理论知识外，还必须具备专业的教学技