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记叙文是英语阅读理解中最普遍也是最重要的内容之一，提升记叙文阅读理解能力，能够很大程度上提升学生英语学习效率。本文将针对英语阅读理解记叙文的命题特点及解题技巧进行详细的探究。
记叙文的内容便是利用时间、地点、人物、事件等因素来描述整个故事。文章的主旨往往没有在文章中直接表现，需要学生进一步去思考蕴含在文章中的深刻含义。学生需要通过人物、事件来提炼文章中心主旨。一般记叙文都是相当有条理的，能够清晰、有顺序地表述事件。学生需要快速地在文章中找到主要任务、地点、事件等，揣摩文章意图。
一般来说，英语阅读理解中的记叙文主要分为两种。其一便是“人物传记”形式，其二，便是“叙事为主”。“人物传记”类记叙文更加注重形容词、外表和心理描寫，主旨便是突出任务的性格特点。“叙事为主”的记叙文，主要是利用事件发生的顺序为线索。
针对叙事为主的记叙文，学生应该迅速的在文章中找出记叙问六要素，其中包括when、who、where、what、why、how.想要有效地解决英语阅读中的问题，就必须要理清事件发展的顺序以及人物之间的关系。把握记叙文的题材，理清作者想要表达的主要意图。有重点地把握人物特征，了解整个事情的来龙去脉，正确地认识文章的结构以及文章题材倾向。
人物传记是高中记叙文考试中常遇到的体裁形式。针对人物传记学生应该积极的把握针对文中人物学习以及工作情况的描写，并且理顺人物出生到死亡的顺序。针对人物不同年龄阶段做过的事情、说过的话进行理解。主要是针对人物描写时间顺序、生活背景、实践经历、名人名言几个要素进行认知。例如，针对天才艺术家“Kieron Williamson”的人物传记，主要是介绍他从5岁开始发掘自身的艺术天赋，虽然受到很多人崇仰，但还是脚踏实地的做一名画家的故事。本文主要分为三自然段，分别是Kieron成名前、Kieron成名时、Kieron成名后。问题主要也是针对这几方面进行的。
其中一道问题如下：“In Kieron Williamson’s friends’ opinion， he _______.”
答案：“isn’t worth praising at all”
原文提示为“All this talent， money and high praise could so easily go to a young boy’s head， but Kieron said his friends keep him grounded.”
主要考查了学生对Kieron成名时态度的把握，以及对Kieron说的话进行了解。通过他出名时说的话，可以推论出在他朋友眼里真实的“Kieron”。认真把握人物的语言行为，往往记叙文都不会直接地给出答案，还需要学生针对原文提示进行详细的思考以及联想。
其二，问题：“It can be inferred from the last paragraph that ________.”
答案：“Kieron wants to be a great painter”
原文提示为：“But for now， with so much still to learn， there’s only one thing he wants to be when he grows up. He said， “I think I’ll definitely be an artist.”
这一题主要是考查学生对最后一段Kieron成名后的把握，虽然涉及到了很多混淆的答案，但是最主要的便是考查学生对于文章主旨的理解。虽然涉及到了“Edward Seago thinks highly of Kieron’s f painting.”但是其主旨内容还是“Kieron对于外界的仰慕不骄傲，只想脚踏实地的学习成为一名画家”这种主体思想。
总而言之，英语记叙文的命题特点，主要还是围绕记叙文六要素进行命题。在英语阅读中记叙文主要分为两大类型，分别是叙事为主的记叙文和人物传记记叙文。针对叙事为主的记叙文，学生要理清事件发展的顺序以及人物之间的关系。把握记叙文的题材，找准作者想要表达的主要意图。针对人物传记记叙文，学生应该着重针对人物描写时间顺序、生活背景、实践经历、名人名言几个要素进行把握，体会任务人物精神。切实地从记叙文内容中进行探究，在日常中总结经验，在提升学生的阅读理解能力的同时，促进英语教学效率的提升。
[1] 熊睿. 探讨高考英语阅读理解命题特点及解题思路分析[J]. 读与写（上，下旬）， 2016（08）.
[2] 李韶英. 高考英语阅读理解的命题特点及解题思路[J]. 中学文科：教研论坛， 2007（08）.
[3] 韩雪梅. 高考英语阅读命题特点及解题方法探究[J]. 中华少年， 2016（03）.
1. 英语阅读理解记叙文的命题特点
记叙文的内容便是利用时间、地点、人物、事件等因素来描述整个故事。文章的主旨往往没有在文章中直接表现，需要学生进一步去思考蕴含在文章中的深刻含义。学生需要通过人物、事件来提炼文章中心主旨。一般记叙文都是相当有条理的，能够清晰、有顺序地表述事件。学生需要快速地在文章中找到主要任务、地点、事件等，揣摩文章意图。
一般来说，英语阅读理解中的记叙文主要分为两种。其一便是“人物传记”形式，其二，便是“叙事为主”。“人物传记”类记叙文更加注重形容词、外表和心理描寫，主旨便是突出任务的性格特点。“叙事为主”的记叙文，主要是利用事件发生的顺序为线索。
2. 叙事为主记叙文解题技巧
针对叙事为主的记叙文，学生应该迅速的在文章中找出记叙问六要素，其中包括when、who、where、what、why、how.想要有效地解决英语阅读中的问题，就必须要理清事件发展的顺序以及人物之间的关系。把握记叙文的题材，理清作者想要表达的主要意图。有重点地把握人物特征，了解整个事情的来龙去脉，正确地认识文章的结构以及文章题材倾向。
3. 人物传记记叙文解题技巧
人物传记是高中记叙文考试中常遇到的体裁形式。针对人物传记学生应该积极的把握针对文中人物学习以及工作情况的描写，并且理顺人物出生到死亡的顺序。针对人物不同年龄阶段做过的事情、说过的话进行理解。主要是针对人物描写时间顺序、生活背景、实践经历、名人名言几个要素进行认知。例如，针对天才艺术家“Kieron Williamson”的人物传记，主要是介绍他从5岁开始发掘自身的艺术天赋，虽然受到很多人崇仰，但还是脚踏实地的做一名画家的故事。本文主要分为三自然段，分别是Kieron成名前、Kieron成名时、Kieron成名后。问题主要也是针对这几方面进行的。
其中一道问题如下：“In Kieron Williamson’s friends’ opinion， he _______.”
答案：“isn’t worth praising at all”
原文提示为“All this talent， money and high praise could so easily go to a young boy’s head， but Kieron said his friends keep him grounded.”
主要考查了学生对Kieron成名时态度的把握，以及对Kieron说的话进行了解。通过他出名时说的话，可以推论出在他朋友眼里真实的“Kieron”。认真把握人物的语言行为，往往记叙文都不会直接地给出答案，还需要学生针对原文提示进行详细的思考以及联想。
其二，问题：“It can be inferred from the last paragraph that ________.”
答案：“Kieron wants to be a great painter”
原文提示为：“But for now， with so much still to learn， there’s only one thing he wants to be when he grows up. He said， “I think I’ll definitely be an artist.”
这一题主要是考查学生对最后一段Kieron成名后的把握，虽然涉及到了很多混淆的答案，但是最主要的便是考查学生对于文章主旨的理解。虽然涉及到了“Edward Seago thinks highly of Kieron’s f painting.”但是其主旨内容还是“Kieron对于外界的仰慕不骄傲，只想脚踏实地的学习成为一名画家”这种主体思想。
4. 结束语
总而言之，英语记叙文的命题特点，主要还是围绕记叙文六要素进行命题。在英语阅读中记叙文主要分为两大类型，分别是叙事为主的记叙文和人物传记记叙文。针对叙事为主的记叙文，学生要理清事件发展的顺序以及人物之间的关系。把握记叙文的题材，找准作者想要表达的主要意图。针对人物传记记叙文，学生应该着重针对人物描写时间顺序、生活背景、实践经历、名人名言几个要素进行把握，体会任务人物精神。切实地从记叙文内容中进行探究，在日常中总结经验，在提升学生的阅读理解能力的同时，促进英语教学效率的提升。
参考文献
[1] 熊睿. 探讨高考英语阅读理解命题特点及解题思路分析[J]. 读与写（上，下旬）， 2016（08）.
[2] 李韶英. 高考英语阅读理解的命题特点及解题思路[J]. 中学文科：教研论坛， 2007（08）.
[3] 韩雪梅. 高考英语阅读命题特点及解题方法探究[J]. 中华少年， 2016（03）.