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初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势，后进生所占的比例明显增大。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么，造成两极分化比较严重的原因是什么？如何预防严重分化？本文结合作者自己的教学实践作一些粗浅的探讨。
初中生数学学习两极分化的原因及对策研究
【摘 要】
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初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势，后进生所占的比例明显增大。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么，造成两极分化比较严重的原因是
【机 构】
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河北省衡水市经济开发区大麻森乡中心校
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2014年6期
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