【摘 要】
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在小学教学中,针对小学生对知识归纳能力不强的情况,教师要联系前后知识,设计出有效的练习题组,促进学生思维的培养。本文以六年级分数解决问题的教学为例,通过一系列有效练
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在小学教学中,针对小学生对知识归纳能力不强的情况,教师要联系前后知识,设计出有效的练习题组,促进学生思维的培养。本文以六年级分数解决问题的教学为例,通过一系列有效练习题组的形式介绍,让学生建立起解题的种种思维方法和思维方向,逐步形成和开阔解题思路。
In primary school teaching, in view of the situation that the pupils ’abilities of inducing knowledge are not strong, the teachers should contact the knowledge before and after, and design effective exercises to promote the cultivation of students’ thinking. In this paper, we take the teaching of sixth grade to solve the problem as an example. Through a series of effective practice group introduction, students can set up various thinking methods and thinking directions to solve the problem and gradually form and broaden the solution to the problem.
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