【摘 要】
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苏霍姆林斯基在谈到教师的教育素养时曾说过,“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”教 学语言是完成教学任务的主要手段,它不仅要符合语言学
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苏霍姆林斯基在谈到教师的教育素养时曾说过,“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”教 学语言是完成教学任务的主要手段,它不仅要符合语言学的一般规律可以让学生很好的理解,而且要具备教育教学和科学上的独特性。如 同计算机有“计算机语言”一样,生物学也有自己的“生物学语言”。如何在教学过程中把要讲的内容清晰明了地讲出来,并能被学生很 好的理解接受,这需要将生物学语言与日常生活语言甚至其他学科的语言很好的结合起来,从而来很清楚的表明某个生物知识。
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