【摘 要】
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教学是教师与学生之间互动的过程,为保证教与学之间顺利进行,最基本是要保证信息传递流畅.但对于特殊儿童而言,并不能顺利接受教师传授的信息,特别是自闭症儿童发展障碍特征
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教学是教师与学生之间互动的过程,为保证教与学之间顺利进行,最基本是要保证信息传递流畅.但对于特殊儿童而言,并不能顺利接受教师传授的信息,特别是自闭症儿童发展障碍特征之一是在沟通、社交及行为表现方面均有困难,这不仅影响其学习和日常生活,更给照顾者造成了沉重的负担.有研究指出,视觉提示在自闭症教学中的作用显著,若生活语文教师能充分利用好视觉提示策略,学生在认知技能、沟通技能就达到事半功倍.
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