【摘 要】
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数学的学习是学生的自主建构的过程,无论是数学知识的获得、能力的发展,还是创新精神的形成,都离不开学生的学习反思。反思是一种隐性的教育资源,目前学生的数学学习效果不够
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数学的学习是学生的自主建构的过程,无论是数学知识的获得、能力的发展,还是创新精神的形成,都离不开学生的学习反思。反思是一种隐性的教育资源,目前学生的数学学习效果不够理想的原因之一是他们缺乏反思意识和反思习惯。本文明确了培养学生参与思维过程,在反思中提高能力的重要性,重点谈了反思能力在数学教学中的培养模式。
The study of mathematics is a process of student self-construction. Whether it is the acquisition of mathematical knowledge, the development of abilities, or the formation of an innovative spirit, it is inseparable from students’ reflection on learning. Rethinking is a hidden educational resource. One of the reasons why students’ mathematics learning is not ideal is that they lack reflection and reflection habits. This article clarifies the importance of cultivating students’ participation in the thinking process and improving their abilities in reflection. It focuses on the cultivation mode of reflective ability in mathematics teaching.
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党校教育正规化以来的工作实践,使我们深深感到,实行学员考核制度,既是党校教育改革的一项重要内容,又是实现党校培训目标的重要措施;既是学员工作部的重要职责之一,又是干
小学作文教学是语文课程中培养学生写作能力和锻炼思维能力的重要实践活动，是小学教育阶段素质教育的重要内容。从实际出发、积极探索、大胆实践、勇于创新，将赋予作文教学活动新的活力，对于增强学生对语言文字的理解、应用多方面能力、发展思维和提高学生的综合素质都显得尤为重要。 我从事小学作文教学十几年，经过不断努力并力求从实际状况出发，着力培养学生的写作兴趣和爱好，提高学生写作水平做了有效探索，采取的一些教
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摘 要： 体验是学生心中蕴藏着的巨大宝藏，也是滋润、涵养作文课堂的一股源头活水。教师要激活学生的心灵体验，让亲身经历为学生提供广阔的视野；引领学生在观察生活中打开全新的视角；利用模拟、虚拟情境调动、深化体验；鼓励他们在和谐的氛围、优质的评价中丰富、提升学习体验。 关键词： 作文教学 体验 素材品质 情境体验 教学增量 体验是学生心中蕴藏着的巨大宝藏，也是滋润、
目的:本实验以“营卫承制调平”理论为指导,结合西医学近年研究揭示的血管外膜在血管病变中发挥的重要作用,从“营气”与内膜、“卫气”与外膜相关性为切入点,通过建立内外膜共孵育细胞模型,探讨内、外膜相互影响及通络药物干预血管病变中显示的承、制、调、平规律,既是对中医营卫学说的传承,又对更全面深刻的揭示血管病变发展演变的内在机制具有指导意义。方法:1血管外膜源一氧化氮对AngⅡ诱导的血管内皮细胞凋亡的影响
摘 要： 数学建模作为一种研究性学习正在进入数学课堂，成为解决传统数学教育偏差的有效途径，探讨数学建模与研究性学习的融合的策略和应用，有利于学生知识结构、智慧技能和人格获得全面的发展。 关键词： 数学建模 研究性学习 融合 数学建模融入研究性学习，秉承知识是由学生通过自主建构而获得的理念，通过学生自己的观察、归纳、类比、猜想、建模、证明等探究性活动，提高学生的创造性思维
解决某些数学问题时，往往不是以问题的某个组成部分为着眼点，而是有意识放大考查问题的角度，将要解决的问题看做一个整体，通过研究问题的整体形式、整体结构或做整体处理以后，达到顺利而又简单地解决问题的目的，这就是整体思想.整体思想的主要表现形式有：观察全局、整体代入、整体加减、整体联想、整体补形，等等.它是一种重要的数学观念，一些数学问题，若拘泥常规，从局部入手，则举止维艰；若整体考虑，则畅通无阻.同时