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数学具有抽象性,教师要丰富教学手段,发掘学力,培养学生的形象思维能力.本文主要阐述了当前数学形象思维能力培养存在的主要问题以及解决策略.
培养形象思维,促进教学成效
【摘 要】
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数学具有抽象性,教师要丰富教学手段,发掘学力,培养学生的形象思维能力.本文主要阐述了当前数学形象思维能力培养存在的主要问题以及解决策略.
【机 构】
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江苏省苏州市相城区黄埭中心小学
【出 处】
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数学大世界（下旬版）
【发表日期】
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2018年4期
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