【摘 要】
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学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构,这就对教学设计提出新的要求。以建构主义理论为基础,分析初中物理教学中问题情境创设的原则、途径和值得注意的问题。
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学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构,这就对教学设计提出新的要求。以建构主义理论为基础,分析初中物理教学中问题情境创设的原则、途径和值得注意的问题。
The situation in the learning environment must be conducive to the construction of the meaning of the content to be learned by the students, which sets new demands on instructional design. Based on the constructivism theory, this paper analyzes the principles, ways and issues that should be paid attention to in creating the problem situations in the junior middle school physics teaching.
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