【摘 要】
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自上世纪70年代末期美国语言学家克拉申提出二语习得模式以来,对二语习得理论的研究渐趋进入我国语言学界。随着全球各项科技的高速发展,生活在"地球村"中的各领域竞争人才已
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自上世纪70年代末期美国语言学家克拉申提出二语习得模式以来,对二语习得理论的研究渐趋进入我国语言学界。随着全球各项科技的高速发展,生活在"地球村"中的各领域竞争人才已经意识到国际沟通以及交流能力的重要性。英语作为国际主要通用语言之一,已经成为我国大学教育中举足轻重的学科之一。本文从二语习得理论角度出发,将其作为提高大学生英语教育质量的理论基础。
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