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本文为更好实现《模拟电子技术基础》课程的“学而即用”终极目标，着力解决课程教学中突出的三大问题——学生的学习变被动接受为主动参与，教师的教学变讲授为主为引导为主，以及教学的效果变死记硬背为活学活用。提出了传统课堂与MOOC模式相结合的教学方式，更好地提高教学效果。
MOOC教学改革研究——以“模拟电子技术”课程为例
【摘 要】
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本文为更好实现《模拟电子技术基础》课程的“学而即用”终极目标，着力解决课程教学中突出的三大问题——学生的学习变被动接受为主动参与，教师的教学变讲授为主为引导为主，以及
【机 构】
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重庆邮电大学移通学院通信与信息工程系
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2016年1期
【基金项目】
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1.重庆市高等教育教学改革研究项目,项目编号：153203,“应用技术大学电子信息工程专业以实践教学为核心的课程体系建设”：2重庆市特色专业建设“电子信息工程专业”.
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