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目的:分析学龄儿童行为问题的发生及影响因素.方法:采用Rutter儿童行为评定量表(家长问卷)及自编问卷对1 679名8~13岁在校小学生进行测评.结果:学龄儿童行为问题检出率29.5%,男童33.6%、女童25.4%差异有统计学意义(x^2=13.43 P<0.05).违纪行为男童明显高于女童,差异有统计学意义(x^2=43.2 P<0.05).多因素非条件Logistic回归分析发现,学生干部、母乳喂养、同伴关系良好是减少行为问题发生的保护因素.男孩及有学习困难是行为问题发生的危险因素.结论:儿童行为