【摘要】本文通过介绍情趣教育的内涵、情趣教育的模式、教师在情趣教育中的地位和作用、情趣教育的实验效果四个方面全面探讨了情趣教育既是提高教学的有效途径，也是激励学生学习英语兴趣的好方法。
　　【关键词】英语教学 情趣教育 有效途径
　　在初中英语教学中，情趣教育是提高教学的有效途径，也是激励学生学习英语兴趣的最好方法。
　　
　　一、情趣教育的内涵
　　
　　情趣教育是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识、学科的一种积极情感。同时，对学生学习过程所蕴含的好奇、好问、好学的求知热情和探索精神，应给予尊重、爱护和引导。使学习成为学生富有情趣的活动。
　　它要求整个英语教学不仅是一种语言、语调、语句的传授和训练，而且是一种温馨的情感交流和智慧潜能的开发，是社会交往能力的早期培养。因此，我们在情趣教育的探索中，应十分重视对学生的学习兴趣的激发的培养。
　　
　　二、情趣教育的模式
　　
　　经多年在英语课上的调查发现，学生对英语课的要求是：（1）教师授课幽默，课堂气氛轻松；（2）教学内容丰富、充实；（3）教育形式活泼多样。另外学生对游戏活动，角色扮演、竞赛评奖也很感兴趣。因此，我们要利用一切机会去满足学生的表现欲来达到教学效果。
　　
　　1.认真钻研教材，创造新奇情景
　　初中学生学习的内容刚开始还是比较简单的，而且也充满了趣味性。因此，在备课时，尽可能把这些内容放入到各种能听、能看、能触模的情景中去。如在Book I Lesson 94中主要学习如何购物，可以利用教室的讲台作为商店的“柜台”，用学生的笔、尺、刀、衣物等当“货物”分别介绍“This is my shop．There is/are……”借助于写有“open”“closed”的招牌，挂在“商店”门口，介绍句子“The shop is open/closed"．同时让学生分别扮演“售货员”和“顾客”，进行“购物”情景对话，并要求“买”“卖”双方都要尽量用学过的各种购物用语和礼貌用语。在这宽松愉快的听、说、看、演环境中，既巩固了新学的知识，又活跃了课堂气氛，丰富并巩固了本课的语言材料，不但传授了知识，同时也培养了学生的语言交际能力。
　　
　　2.适当增加内容，扩大了知识面
　　接受较快的学生，在完成课标要求的基础上，适当增加教学内容，如Unit20中的Lesson78的第二部分以can为例：增加了Can you dance/ride a horse/climb the hill等生活中熟悉的词汇，既提高了学生兴趣，又扩大了知识面。
　　
　　3.设计比赛性游戏活动，提高学习效率
　　为了建立轻松愉快的竞争性教学氛围，在上课时经常将竞争机制引入课堂，设计各种擂台赛，设计抢答和必答。除开展课本中新提供的游戏外，可改编相似内容的游戏，不断反复让学生在愉快中掌握知识，这样既鼓励了学生学习的积极性，又极大地提高了学习效率。因此，在学习中哪怕学生有点滴进步，就应立即进行表扬、鼓励，学生获得一定的成就之后，学习情绪持续高涨。
　　
　　4.创造机会鼓励实践
　　在班级范围内，设立英语角、对话小组、故事组，并作值日报告，写英文日记，将课文中的对话片断编写成短剧在元旦联欢会上进行表演，进一步提高学生学习英语的兴趣。
　　
　　三、教师在情趣教育中的地位和作用
　　
　　激发和培养初中学生的情趣是提高他们英语学习水平的决定因素，是教师和学生的互动。其中，教师又是情趣教育成败的关键。这就要求教师在情趣教育中要大面积地引发学生对英语课的兴趣。
　　因此，教师必须具有良好的思想道德素质、审美情趣、语言素养和组织才能，在不同的课型上充当不同的角色，在游戏环节中，一定要当好公正的裁判员，而且还要努力将自己培养成会画、会唱、会表演的全面手，以最佳的形象展示每节课的内容。
　　
　　四、情趣教育的实验效果
　　
　　通过情趣教学，学生学习英语的兴趣不但高涨而且持久，并具有较强的自觉能力和语言表达能力，还不同程度地提高了自己的写作能力。因此，教师在课堂中要时刻注重情趣教育，以提高课堂的教学效果和激发学生学习英语的兴趣。
　　
　　（作者单位：河北省围场县棋盘山镇中学）