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目的：摸索培养培养中职护生的学习自主性的方法及效果。方法选取本校笔者管理的2011级中职护理班级56名学生作为研究对象，采取师生换位，养成教育，榜样激励，奖惩结合，结果学生学习氛围浓厚，具有良好的听课习惯，能积极主动地学习，校内考试科目的通过率＞90%，成人高考报考率达94%，成人高考上线率为73.4%，就读率为88.9%。结论中职护生可塑性大，通过正确引导和合理培养，能够成为自觉学习的学生。