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教育的全面发展观和可持续发展观,要求学校体育不仅要关注“强体”,还要注重“育心”,把美育融入体育教学中。体育教师要明确体育美学的内涵,认识到提升自身美学素质的重要性,从而实现体育教师专业发展的审美关注与实践融合。当前体育教育中教师审美素质培养存在的问题有：1）体育教育的竞技化：体育教师审美素质的人文美学缺失;2）体育教育的程序化：体育教师审美素质的生命美学缺失;3）体育教育的功利化：体育教师审美素质的价值美学缺失。体育教师审美素质的实践建构包括：1）贯彻全面教育观关注体育的美育功能;2）建立崇尚体育运动之